【題目】如圖1是甲、乙兩個圓柱形水槽的軸截面示意圖,乙槽中有一圓柱形鐵塊立放其中(圓柱形鐵塊的下底面完全落在乙槽底面上).現(xiàn)將甲槽中的水勻速注人乙槽,甲、乙兩個水槽中水的深度y(厘米)與注水時間x(分鐘)之間的關(guān)系如圖2所示.根據(jù)圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)圖2中折線ABC表示槽中水的深度與注水時間之間的關(guān)系,線段DE表示槽中水的深度與注水時間之間的關(guān)系(以上兩空選塡“甲”或“乙”),點(diǎn)B的縱坐標(biāo)表示的實(shí)際意義是;
(2)注水多長時間時,甲、乙兩個水槽中水的深度相同;
(3)若乙槽底面積為36平方厘米(壁厚不計),求乙槽中鐵塊的體積;
(4)若乙槽中鐵塊的體積為112立方厘米,求甲槽底面積(壁厚不計).(直接寫成結(jié)果)
【答案】
(1)乙;甲;乙槽中鐵塊的高度為14cm
(2)解:設(shè)線段AB、DE的解析式分別為:y1=k1x+b1,y2=k2x+b2,
∵AB經(jīng)過點(diǎn)(0,2)和(4,14),DE經(jīng)過(0,12)和(6,0)
∴ ,
解得 ,
,
解得: ,
∴解析式為y=3x+2和y=﹣2x+12,
令3x+2=﹣2x+12,
解得x=2,
∴當(dāng)2分鐘時兩個水槽水面一樣高
(3)解:由圖象知:當(dāng)水槽中沒有沒過鐵塊時4分鐘水面上升了12cm,即1分鐘上升3cm,
當(dāng)水面沒過鐵塊時,2分鐘上升了5cm,即1分鐘上升2.5cm,
設(shè)鐵塊的底面積為acm2,
則乙水槽中不放鐵塊的體積分別為:2.5×36cm3,
放了鐵塊的體積為3×(36﹣a)cm3,
∴1×3×(36﹣a)=1×2.5×36,
解得a=6,
∴鐵塊的體積為:6×14=84(cm3)
(4)解:60cm2.
∵鐵塊的體積為112cm3,
∴鐵塊的底面積為112÷14=8(cm2),
可設(shè)甲槽的底面積為m,乙槽的底面積為n,則根據(jù)前4分鐘和后2分鐘甲槽中流出的水的體積和乙槽中流入的水的體積分別相等列二元一次方程組,
∵“勻速注水”,沒過鐵塊前和沒過鐵塊后注水速度未變,則總水體積不變
∴ ,
解得:m=60(cm2)
【解析】解:(1)乙;甲;乙槽中鐵塊的高度為14cm; (1)根據(jù)題目中甲槽向乙槽注水可以得到折線ABC是乙槽中水的深度與注水時間之間的關(guān)系,點(diǎn)B表示的實(shí)際意義是乙槽內(nèi)液面恰好與圓柱形鐵塊頂端相平;(2)分別求出兩個水槽中y與x的函數(shù)關(guān)系式,令y相等即可得到水位相等的時間;(3)用水槽的體積減去水槽中水的體積即可得到鐵塊的體積;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在函數(shù)y= (x>0)的圖象上,且OA=4,過點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B,則△ABO的周長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求回答問題
(1)觀察下列圖形與等式的關(guān)系,并填空:
(2)觀察下圖,根據(jù)(1)中結(jié)論,計算圖中黑球的個數(shù),用含有n的代數(shù)式填空:
1+3+5+…+(2n﹣1)+()+(2n﹣1)+…+5+3+1= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系XOY中,直線l1過點(diǎn)A(1,0)且與y軸平行,直線l2過點(diǎn)B(0,2)且與x軸平行,直線l1與直線l2相交于點(diǎn)P.點(diǎn)E為直線l2上一點(diǎn),反比例函數(shù) (k>0)的圖象過點(diǎn)E與直線l1相交于點(diǎn)F.
(1)若點(diǎn)E與點(diǎn)P重合,求k的值;
(2)連接OE、OF、EF.若k>2,且△OEF的面積為△PEF的面積的2倍,求E點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)是否存在點(diǎn)E及y軸上的點(diǎn)M,使得以點(diǎn)M、E、F為頂點(diǎn)的三角形與△PEF全等?若存在,求E點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】揚(yáng)州市體育中考現(xiàn)場考試內(nèi)容有三項(xiàng):50米跑為必測項(xiàng)目;另在立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球(二選一)和坐位體前屈、1分鐘跳繩(二選一)中選擇兩項(xiàng).
(1)毎位考生有種選擇方案;
(2)用畫樹狀圖或列表的方法求小明與小剛選擇同種方案的概率.(友情提酲:各種方案用A、B、C、…或①、②、③、…等符號來代表可簡化解答過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)將矩形ABCD紙片沿對角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點(diǎn)A′與點(diǎn)A重合,并繞點(diǎn)A按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示. 觀察圖2可知:與BC相等的線段是 , ∠CAC′=°.
(2)①如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點(diǎn)G,以A為直角頂點(diǎn),分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點(diǎn)E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q.試探究EP與FQ之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論. 拓展延伸
②如圖4,△ABC中,AG⊥BC于點(diǎn)G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點(diǎn)H.若AB=kAE,AC=kAF,試探究HE與HF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,從⊙O外一點(diǎn)A引圓的切線AB,切點(diǎn)為B,連接AO并延長交圓于點(diǎn)C,連接BC.若∠A=26°,則∠ACB的度數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,小慧同學(xué)把一個正三角形紙片(即△OAB)放在直線l1上.OA邊與直線l1重合,然后將三角形紙片繞著頂點(diǎn)A按順吋針方向旋轉(zhuǎn)120°,此時點(diǎn)O運(yùn)動到了點(diǎn)O1處,點(diǎn)B運(yùn)動到了點(diǎn)B1處;小慧又將三角形紙片AO1B1 , 繞點(diǎn)B1按順吋針方向旋轉(zhuǎn) 120°,此時點(diǎn)A運(yùn)動到了點(diǎn)A1處,點(diǎn)O1運(yùn)動到了點(diǎn)O2處(即頂點(diǎn)O經(jīng)過上述兩次旋轉(zhuǎn)到達(dá)O2處). 小慧還發(fā)現(xiàn):三角形紙片在上述兩次旋轉(zhuǎn)的過程中.頂點(diǎn)O運(yùn)動所形成的圖形是兩段圓弧,即 和 ,頂點(diǎn)O所經(jīng)過的路程是這兩段圓弧的長度之和,并且這兩段圓弧與直線l1圍成的圖形面積等于扇形A001的面積、△AO1B1的面積和扇形B1O1O2的面積之和.
小慧進(jìn)行類比研究:如圖②,她把邊長為1的正方形紙片0ABC放在直線l2上,0A邊與直線l2重合,然后將正方形紙片繞著頂點(diǎn)A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,此時點(diǎn)O運(yùn)動到了點(diǎn)O1處(即點(diǎn)B處),點(diǎn)C運(yùn)動到了點(diǎn)C1處,點(diǎn)B運(yùn)動到了點(diǎn)B2處,小慧又將正方形紙片 AO1C1B1繞頂點(diǎn)B1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,….按上述方法經(jīng)過若干次旋轉(zhuǎn)后,她提出了如下問題:
問題①:若正方形紙片0ABC按上述方法經(jīng)過3次旋轉(zhuǎn),求頂點(diǎn)0經(jīng)過的路程,并求頂點(diǎn)O在此運(yùn)動過程中所形成的圖形與直線l2圍成圖形的面積;若正方形紙片OABC按上述方法經(jīng)過5次旋轉(zhuǎn).求頂點(diǎn)O經(jīng)過的路程;
問題②:正方形紙片OABC按上述方法經(jīng)過多少次旋轉(zhuǎn),頂點(diǎn)0經(jīng)過的路程是 ?
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