【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E在DC邊上(不與點(diǎn)C,點(diǎn)D重合),點(diǎn)G在AB的延長(zhǎng)線上,連結(jié)EG,交邊BC于點(diǎn)F,且EG=AG,連結(jié)AE,AF,設(shè)∠AED=,∠GFB=.
(1)求,之間等量關(guān)系;
(2)若△ADE≌△ABF,AB=2,求BG的長(zhǎng).
【答案】(1)2﹣=90°
(2)
【解析】
(1)由平行線的性質(zhì)與等腰三角形的性質(zhì)證明∠AED=∠AEG,再在△BGF中,由三角形的內(nèi)角和求得、之間的等量關(guān)系;
(2)設(shè)BF=x,用x表示EF、FG、BG,進(jìn)而根據(jù)AG=EG列出x的方程求得x便可.
解:(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴DC∥AB,∠CBG=∠ABC=90°,
∴∠AED=∠GAE,
∵EG=AG,
∴∠GAE=∠GEA,
∴∠AED=∠AEG=,
∴∠G=180°﹣2,
∵∠BFG+∠G=90°,
∴180°﹣2+=90°,
∴2﹣=90°;
(2)如圖,連接AF,∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=AD=2,∠C=∠ABC=∠CBG=90°,
設(shè)BF=x,
∵△ADE≌△ABF,
∴DE=BF,
∴CE=CF=2﹣x,
∴EF=2x,∠CFE=∠BFG=45°,
∴BG=BF=x,
∴FG==x,
∵AG=EG,
∴2+x=2x+x,
解得,x=2﹣2,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 在一個(gè)不透明的盒子中裝有4小球,4個(gè)小球上分別標(biāo)有數(shù)字1,﹣2,3,4,這些小球除標(biāo)注的數(shù)字外其他都相同,將小球攪勻.
(1)從盒子中任意摸出一個(gè)小球,恰好摸出標(biāo)有奇數(shù)小球的概率是: ;
(2)先從盒子中任意摸出一個(gè)小球,再?gòu)挠嘞碌?/span>3個(gè)小球中任意摸出一個(gè)小球,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求摸出的兩個(gè)小球標(biāo)有數(shù)字之和大于4的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解九年級(jí)男同學(xué)1000米跑步的成績(jī),隨機(jī)抽取了部分男生進(jìn)行測(cè)試,并將測(cè)試成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),繪制了不完整的成績(jī)等級(jí)頻數(shù)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
成績(jī)等級(jí) | 頻數(shù) |
A | 24 |
B | 10 |
C | b |
D | 2 |
合計(jì) | a |
(1)表中a= ,b= ;
(2)扇形圖中C的圓心角度數(shù)是 ;
(3)若該校共有九年級(jí)男生600人,請(qǐng)估計(jì)沒(méi)有獲得A等級(jí)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于實(shí)數(shù)a,b,定義新運(yùn)算“*”:a*b=,例如:4*2,因?yàn)?/span>4>2,所以4*2=42﹣4×2=8.
(1)求(﹣7)*(﹣2)的值;
(2)若x1,x2是一元次方程x2﹣5x﹣6=0的兩個(gè)根,求x1*x2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=a(x+1)(x﹣m)(a為非零常數(shù),1<m<2),當(dāng)x<﹣1時(shí),y隨x的增大而增大,說(shuō)法正確的是( )
A.若圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1),則﹣<a<0
B.若x>﹣時(shí),則y隨x的增大而增大
C.若(﹣2020,y1),(2020,y2)是函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則y1<y2
D.若圖象上兩點(diǎn)(,y1),(+n,y2)對(duì)一切正數(shù)n,總有y1>y2,則≤m<2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P為某個(gè)封閉圖形邊界上的一定點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)P出發(fā),沿其邊界順時(shí)針勻速運(yùn)動(dòng)一周,設(shè)點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x,線段PM的長(zhǎng)度為y,表示y與x的函數(shù)圖象大致如圖所示,則該封閉圖形可能是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一個(gè)矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(11,0),點(diǎn)B(0,6),點(diǎn)P為BC邊上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B、C重合),經(jīng)過(guò)點(diǎn)O、P折疊該紙片,得點(diǎn)B′和折痕OP.設(shè)BP=t.
(Ⅰ)如圖①,當(dāng)∠BOP=300時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖②,經(jīng)過(guò)點(diǎn)P再次折疊紙片,使點(diǎn)C落在直線PB′上,得點(diǎn)C′和折痕PQ,若AQ=m,試用含有t的式子表示m;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,當(dāng)點(diǎn)C′恰好落在邊OA上時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校九年級(jí)學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表,并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知,兩組發(fā)言的人數(shù)比為5:2,請(qǐng)結(jié)合圖表中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣的學(xué)生人數(shù)為_________;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)這天全年級(jí)發(fā)言次數(shù)不少于12的人數(shù);
(4)已知組發(fā)言的學(xué)生中有1位女生,組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從組與組中分別抽一位學(xué)生寫報(bào)告,請(qǐng)用樹狀圖或列表法,求所抽到的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知射線OC為∠AOB的平分線,且OA=OB,點(diǎn)P是射線OC上的任意一點(diǎn),連接AP、BP.
(1)求證:△AOP≌△BOP;
(2)若∠AOB=50°,且點(diǎn)P是△AOB的外心,求∠APB的度數(shù);
(3)若∠AOB=50°,且△OAP為鈍角三角形,直接寫出∠OAP的取值范圍.
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