【題目】如圖,已知點(diǎn)A(-6,0),B(2,0),點(diǎn)C在直線上,則使△ABC是直角三角形的點(diǎn)C的個(gè)數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
【答案】C
【解析】
根據(jù)∠A為直角,∠B為直角與∠C為直角三種情況進(jìn)行分析.
如圖,
①當(dāng)∠A為直角時(shí),過點(diǎn)A作垂線與直線的交點(diǎn)W(-6,4),
②當(dāng)∠B為直角時(shí),過點(diǎn)B作垂線與直線的交點(diǎn)S(2,),
③若∠C為直角,
則點(diǎn)C在以線段AB為直徑、AB中點(diǎn)E(-2,0)為圓心、4為半徑的圓與直線的交點(diǎn)上.
在直線中,當(dāng)x=0時(shí)y=2,即Q(0,2),
當(dāng)y=0時(shí)x=6,即點(diǎn)P(6,0),
則PQ==4,
過AB中點(diǎn)E(-2,0),作EF⊥直線l于點(diǎn)F,
則∠EFP=∠QOP=90°,
∵∠EPF=∠QPO,
∴△EFP∽△QOP,
∴=,即=,
解得:EF=4,
∴以線段AB為直徑、E(-2,0)為圓心的圓與直線恰好有一個(gè)交點(diǎn).
所以直線上有一點(diǎn)C滿足∠C=90°.
綜上所述,使△ABC是直角三角形的點(diǎn)C的個(gè)數(shù)為3,
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的菱形ABCD中,∠ABC=120°,P是邊AB上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PQ⊥AB交射線AD于點(diǎn)Q,連接CP,CQ,則△CPQ面積的最大值是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的盒中有m個(gè)黑球和1個(gè)白球,這些球除顏色外無其他差別.
(1)若每次將球充分?jǐn)噭蚝,任意摸?/span>1個(gè)球記下顏色再放回盒子.通過大量重復(fù)試驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)摸到黑球的頻率穩(wěn)定在0.75左右,則m的值應(yīng)是 ;
(2)在(1)的條件下,用m個(gè)黑球和1個(gè)白球進(jìn)行摸球游戲.先從盒中隨機(jī)摸取一個(gè)球,再從剩下的球中再隨機(jī)摸取一個(gè)球,求事件“先摸到黑球,再摸到白球”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)(x>0)的圖象交于A(2,﹣1),B(,n)兩點(diǎn),直線y=2與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△ABC的面積.
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【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,M、N分別是射線CB和射線DC上的動(dòng)點(diǎn),且始終∠MAN=45°.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在線段BC、DC上時(shí),請直接寫出線段BM、MN、DN之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在CB、DC的延長線上時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,給予證明,若不成立,寫出正確的結(jié)論,并證明;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在CB、DC的延長線上時(shí),若CN=CD=6,設(shè)BD與AM的延長線交于點(diǎn)P,交AN于Q,直接寫出AQ、AP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=,AC=,BC=6.
(1)如圖1,點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),在線段AC上取點(diǎn)N,使△AMN與△ABC相似,求線段MN的長;
(2)如圖2,是由100個(gè)邊長為1的小正方形組成的10×10的正方形網(wǎng)格,設(shè)頂點(diǎn)在這些小正方形頂點(diǎn)
的三角形為格點(diǎn)三角形.
①請你在所給的網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△A1B1C1與△ABC全等(畫出一個(gè)即可,不需證明);
②試直接寫出所給的網(wǎng)格中與△ABC相似且面積最大的格點(diǎn)三角形的個(gè)數(shù),并畫出其中一個(gè)(不需
證明).
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【題目】有一科技小組進(jìn)行了機(jī)器人行走性能試驗(yàn),在試驗(yàn)場地有A、B、C三點(diǎn)順次在同一筆直的賽道上,甲、乙兩機(jī)器人分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)同向出發(fā),歷時(shí)7min同時(shí)到達(dá)C點(diǎn),甲機(jī)器人前3分鐘以a m/min的速度行走,乙機(jī)器人始終以60m/min的速度行走,如圖是甲、乙兩機(jī)器人之間的距離y(m)與他們的行走時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖象,請結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)A、B兩點(diǎn)之間的距離是____m,A、C兩點(diǎn)之間的距離是____m,a=____m/min;
(2)求線段EF所在直線的函數(shù)解析式;
(3)設(shè)線段FG∥x軸.
①當(dāng)3≤x≤4時(shí),甲機(jī)器人的速度為____m/min;
②直接寫出兩機(jī)器人出發(fā)多長時(shí)間相距28m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在單位長度為1的數(shù)軸上,點(diǎn)A表示的數(shù)為,點(diǎn)B表示的數(shù)為4.
(1)求的長;
(2)若把圖中數(shù)軸的單位長度擴(kuò)大30倍,點(diǎn)A,點(diǎn)B表示的數(shù)也相應(yīng)發(fā)生變化,已知點(diǎn)P是線段的三等分點(diǎn),求點(diǎn)P表示的數(shù).
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