【題目】已知△ABC是等邊三角形,P為△ABC所在平面內(nèi)一個(gè)動(dòng)點(diǎn),BP=BA,若0°﹤∠PBC﹤ 180°,且∠PBC的平分線上一點(diǎn)D滿足DB=DA.
(1)當(dāng)BP和BA重合時(shí)(如圖1),則∠BPD=______°.
(2)當(dāng)BP在∠ABC內(nèi)部時(shí)(如圖2),求∠BPD的度數(shù)
(3)當(dāng)BP在∠ABC外部時(shí),請(qǐng)直接寫出∠BPD的度數(shù),并畫出相應(yīng)的圖形.
【答案】(1)30;(2)∠BPD=30°;(3)圖形見解析,∠BPD=30°或150°.
【解析】
(1)由于P,A重合,DP=DB,∠DBP=∠DPB,因?yàn)?/span>DB是∠PBC的平分線,因此,∠DBP=∠DPB=30°;
(2)本題可通過構(gòu)建全等三角形來(lái)求解.連接CD,BP=BC,BD又是∠PBC的平分線,三角形PBD和三角形CBD中又有一公共邊,因此兩三角形全等,∠BPD=∠BCD,那么關(guān)鍵是求∠BCD的值,那么我們就要看∠BCD和∠ACB的關(guān)系了,可通過證明三角形ACD和BCD全等來(lái)得出,這兩個(gè)三角形中,BD=AD,BC=AC,有一條公共邊CD因此∠BCD=∠ACD=30°,那么就求出∠BPD的度數(shù)了;
(3)同(2)的證法完全一樣,步驟有2個(gè),一是得出∠BCD的度數(shù),二是證明三角形BPD和BCD全等,同(2)完全一樣.
(當(dāng)∠BPD是鈍角時(shí),∠BPD=∠BCD=(360-60)÷2=150°,還是用的(2)中的三角形BPD,BCD全等,BCD,ACD全等)
解:(1)30°
(2)連結(jié)CD
∵ D在∠PBC的平分線上
∴∠PBD=∠CBD
∵△ABC是等邊三角形
∴BA=BC=AC,∠ACB=60°
∵BP=BA
∴BP=BC
∵BD=BD
∴△PBD≌△CBD(SAS)
∴∠BPD=∠BCD
∵DB=DA,BC=AC,CD=CD
∴△BCD≌△ACD
∴∠BCD=∠ACD=∠ACB=30°
∴∠BPD=30°
(3)∠BPD=30°或150°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想測(cè)量位于池塘兩端的A、B兩點(diǎn)的距離.他沿著與直線AB平行的道路EF行走,當(dāng)行走到點(diǎn)C處,測(cè)得∠ACF=45°,再向前行走一段距離時(shí)到點(diǎn)D處,側(cè)得∠BDF=65°.若直線AB與EF之間的距離為60米.
(1)設(shè)池塘兩端的距離AB=x米,試用含x的代數(shù)式表示CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)CD=100米時(shí),求A、B兩點(diǎn)的距離(計(jì)算結(jié)果精確到個(gè)位).(參考數(shù)據(jù):sin45°≈0.71,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;
(2)設(shè),.
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)點(diǎn)在直線BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市長(zhǎng)途客運(yùn)站每天6:30—7:30開往某縣的三輛班車票價(jià)相同,但車的舒適程度不同.小張和小王因事需在這一時(shí)段乘車去該縣,但不知道三輛車開來(lái)的順序,兩人采用不同的乘車方案:小張無(wú)論如何決定乘坐開來(lái)的第一輛車,而小王則是先觀察后上車,當(dāng)?shù)谝惠v車開來(lái)時(shí),他不上車,而是仔細(xì)觀察車的舒適狀況.若第二輛車的狀況比第一輛車好,他就上第二輛車;若第二輛車不如第一輛車,他就上第三輛車.若按這三輛車的舒適程度分為優(yōu)、中、差三等,請(qǐng)你思考并回答下列問題:
(1)三輛車按出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種可能?
(2)請(qǐng)列表分析哪種方案乘坐優(yōu)等車的可能性大?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D為BC邊上一點(diǎn),∠1=∠2=∠3,AC=AE.
求證:△ABC≌△ADE;(填空)
證明:∵∠2+∠E+∠AFE=180° ( )
∠3+∠C+∠CFD=180°(同理)
又∵∠2=∠3( )
∠AFE=∠CFD( )
∴∠E=_________.
∵∠1=∠2(已知)
∴∠1+∠CAD=∠2+∠_______.
即∠BAC=∠DAE
在△ABC和△ADE中
∴△ABC≌△ADE( ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)銷售一種商品,進(jìn)價(jià)為每個(gè)20元,規(guī)定每個(gè)商品售價(jià)不低于進(jìn)價(jià),且不高于60元.經(jīng)調(diào)查發(fā) 現(xiàn),每天的銷售量y(個(gè))與每個(gè)商品的售價(jià)x(元)滿足一次函數(shù)關(guān)系,其部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)商場(chǎng)每天獲得的總利潤(rùn)為w(元),求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)不考慮其他因素,當(dāng)商品的售價(jià)為多少元時(shí),商場(chǎng)每天獲得的總利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 P為等邊△ABC的邊AB上一點(diǎn),Q為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且PA=CQ,連PQ交AC邊于D.
(1)證明:PD=DQ.
(2)如圖2,過P作PE⊥AC于E,若AB=6,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,△ABC為等邊三角形,其中點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為(-3,-1),(-3,-3),(-3+,-2).現(xiàn)以y軸為對(duì)稱軸作△ABC的對(duì)稱圖形,得△A1B1C1,再以x軸為對(duì)稱軸作△A1B1C1的對(duì)稱圖形,得△A2B2C2.
(1)直接寫出點(diǎn)C1,C2的坐標(biāo).
(2)能否通過一次旋轉(zhuǎn)將△ABC旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置?若能,請(qǐng)直接寫出所旋轉(zhuǎn)的度數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)設(shè)當(dāng)△ABC的位置發(fā)生變化時(shí),△A2B2C2,△A1B1C1與△ABC之間的對(duì)稱關(guān)系始終保持不變.
①當(dāng)△ABC向上平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),△A1B1C1與△A2B2C2完全重合?并直接寫出此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
②將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α°(0≤α≤180),使△A1B1C1與△A2B2C2完全重合,此時(shí)α的值為多少?點(diǎn)C的坐標(biāo)又是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).
(1)在圖1中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)面積為10的正方形;
(2)在圖2中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)三角形,使三角形三邊長(zhǎng)分別為2、、;
(3)如圖3,點(diǎn)A、B、C是小正方形的頂點(diǎn),求∠ABC的度數(shù).
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