【題目】已知在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,AD是BC邊上的中線,四邊形ADBE是平行四邊形.
(1)求證:四邊形ADBE是矩形;
(2)求矩形ADBE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),EF⊥AE交CD于點(diǎn)F,以AE,EF為邊作矩形AEFG,若AB=4,則點(diǎn)G到AD距離的最大值是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的弦,過(guò)的中點(diǎn)作,垂足為,過(guò)點(diǎn)作的切線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)連接,若,,求四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某項(xiàng)工程由甲、乙兩隊(duì)合做12天可以完成,共需工程費(fèi)用27720元.乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需時(shí)間是甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需時(shí)間的1.5倍,且甲隊(duì)每天的工程費(fèi)用比乙隊(duì)多250元.
(1)求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程各需多少天?
(2)若工程管理部門決定從這兩個(gè)隊(duì)中選一個(gè)隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程,從節(jié)約資金的角度考慮,應(yīng)選擇哪個(gè)工程隊(duì)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在半圓O中,AB為直徑,AC、AD為兩條弦,且∠CAD+∠CAB=90°.
(1)如圖1,求證:弧AC等于弧CD;
(2)如圖2,點(diǎn)E在直徑AB上,CE交AD于點(diǎn)F,若AF=CF,求證:AD=2CE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接BD,若AE=4,BD=12,求弦AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:如果一個(gè)四邊形有一組對(duì)邊平行,一組鄰邊相等,那么稱此四邊形為廣義菱形.根據(jù)規(guī)定判斷下面四個(gè)結(jié)論:①正方形和菱形都是廣義菱形;②平行四邊形是廣義菱形;③對(duì)角線互相垂直,且兩組鄰邊分別相等的四邊形是廣義菱形;④若M、N的坐標(biāo)分別為P是二次函數(shù)的圖象上在第一象限內(nèi)的任意一點(diǎn),PQ垂直直線于點(diǎn)Q,則四邊形PMNQ是廣義菱形.其中正確的是_____.(填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=6,點(diǎn)E在對(duì)角線BD上,DE=2,連接CE,過(guò)點(diǎn)E作EF⊥CE,交線段AB于點(diǎn)F
(1)求證:CE=EF;
(2)求FB的長(zhǎng);
(3)連接FC交BD于點(diǎn)G.求BG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嘗試探究:如圖,在中,,,E,F分別是BC,AC上的點(diǎn),且,則______;
類比延伸:如圖,若將圖中的繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,值是否發(fā)生變化?請(qǐng)僅就圖的情形寫出推理過(guò)程;
拓展運(yùn)用:若,,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)B,E,F三點(diǎn)在同一直線上時(shí),請(qǐng)直接寫出此時(shí)線段AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)矩形紙片放置在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn).點(diǎn)是線段上的動(dòng)點(diǎn),將沿翻折得到.
(Ⅰ)如圖①,當(dāng)點(diǎn)落在線段上時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖②,當(dāng)點(diǎn)為線段中點(diǎn)時(shí),求線段的長(zhǎng)度;
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