【題目】如圖所示,某數(shù)學(xué)活動小組要測量山坡上的電線桿PQ的高度他們采取的方法是:先在地面上的點A處測得桿頂端點P的仰角是45°,再向前走到B點,測得桿頂端點P和桿底端點Q的仰角分別是60°和30°這時只需要測出AB的長度就能通過計算求出電線桿PQ的高度你同意他們的測量方案嗎?若同意畫出計算時的圖形,簡要寫出計算的思路不用求出具體值;若不同意提出你的測量方案,并簡要寫出計算思路

【答案】m

【解析】

試題分析:延長PQ交直線AB于點E設(shè)測出AB的長度為m米,在直角APE和直角BPE中根據(jù)三角函數(shù)利用PE表示出AE和BE,根據(jù)AB=AE-BE即可列出方程求得PE的值再在直角BQE中利用三角函數(shù)求得QE的長,則PQ的長度即可求解

試題解析:同意他們的測量方案;

延長PQ交直線AB于點E,

設(shè)測出AB的長度為m米

在直角APE中A=45°,

則AE=PE;

∵∠PBE=60°

∴∠BPE=30°

在直角BPE中,BE=PE

AB=AE-BE=m,

則PE-PE=m

解得:PE=m

則BE=m-m=m

在直角BEQ中,QE=BE=m=m

PQ=PE-QE=m-m=m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣4,2),C(﹣1,4)(注:每個方格的邊長均為1個單位長度).

1)將△ABC沿著水平方向向右平移6個單位得△A1B1C1,請畫出△A1B1C1;

2)作出將△ABC關(guān)于O點成中心對稱的△A2B2C2,并直接寫出的坐標(biāo);

3)△A1B1C1與△A2B2C2是否成中心對稱?若是,請寫出對稱中心的坐標(biāo);若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將兩塊直角三角形的一條直角邊重合疊放,已知AC=BC=+1,D=60°,則兩條斜邊的交點E到直角邊BC的距離是

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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,D為AB上一點,且AD:DB=1:3,DE⊥AC于點E,連接BE,則tan∠CBE的值等于(

A. B. C. D.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△CDE的頂點C點坐標(biāo)為C(1,﹣2),點D的橫坐標(biāo)為,將△CDE繞點C旋轉(zhuǎn)到△CBO,點D的對應(yīng)點Bx軸的另一個交點為點A.

(1)圖中,∠OCE等于∠_____;

(2)求拋物線的解析式;

(3)拋物線上是否存在點P,使SPAE=SCDE?若存在,直接寫出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】已知α是銳角,且點A(,a),B(sinα+cosα,b), C(-m2+2m-2,c)都在二次函數(shù)y=-x2+x+3的圖象上,那么a、b、c的大小關(guān)系是   (

A. a<b<c B. a<c<b C. b<c<a D. c<b<a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一座人行天橋的示意圖,天橋的高度是10米,CBDB,坡面AC的傾斜角為45°.為了方便行人推車過天橋,市政部門決定降低坡度,使新坡面DC的坡度為i=3.若新坡角下需留3米寬的人行道,問離原坡角(A點處)10米的建筑物是否需要拆除?(參考數(shù)據(jù): ≈1.414 ≈1.732

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點P的坐標(biāo)為(0,2),直線y=與x軸、y軸分別交于點A,B,點M是直線AB上的一個動點,則PM長的最小值為( )

A.3 B.4 C.5 D.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC三個頂點都在格點上,點ABC的坐標(biāo)分別為A(-1,3),B(-3,1),C(-1,1).請解答下列問題:

(1)畫出ABC關(guān)于y軸對稱的A1B1C1,并寫出B1的坐標(biāo);

(2)畫出A1B1C1繞點C1順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的A2B2C2

(3)求出點A1走過的路徑長.

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同步練習(xí)冊答案