【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上一點,點D是的中點,過點D作⊙O的切線,與AB、AC的延長線分別交于點E、F,連接AD.
(1)求證:AF⊥EF.
(2)直接回答:
①已知AB=2,當BE為何值時,AC=CF?
②連接BD、CD、OC,當∠E等于多少度時,四邊形OBDC是菱形?
【答案】(1)證明見解析;(2)①當BE=2時,AC=CF;②當∠E=30°時,四邊形OBDC是菱形.
【解析】
(1)連接OD,由點D是弧BC的中點,過點D作⊙O的切線,可得OD⊥EF,AF∥OD,進而得出AF⊥EF;
(2)①當BE=2時,連接BC,證明△ACB∽△AFE,所以,即AC=CF;
②當∠E=30°時,證明△ODB,△AOC,△COD為等邊三角形,所以OB=BD=OD=CD=OC,即四邊形OBDC是菱形.
解:(1)如圖1,連接OD,
∵點D是弧BC的中點,過點D作⊙O的切線,
∴OD⊥EF,∠CAD=∠DAB,
∵OD=OA,
∴∠DAB=∠ADO,
∴∠CAD=∠ADO,
∴AF∥OD,
∴AF⊥EF.
(2)①當BE=2時,AC=CF.
如圖2,連接BC,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∵AF⊥EF,
∴∠ACB=∠F=90°,
∴BC∥EF,
∴△ACB∽△AFE,
∴,
∴AC=CF.
②當∠E=30°時,四邊形OBDC是菱形.
如圖3,∵過點D作⊙O的切線,
∴∠ODE=∠F=90°,
∴∠DOE=∠CAO=60°,
∵OD=OB=OC=OA,
∴△ODB,△AOC為等邊三角形,
∴∠COA=∠DOB=60°,
∴∠COD=60°,
∴△COD為等邊三角形,
∴OB=BD=OD=CD=OC,
∴四邊形OBDC是菱形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若一個三位數(shù)的十位數(shù)字比個位數(shù)字和百位數(shù)字都大,則稱這個數(shù)為“傘數(shù)”.現(xiàn)從1,2,3,4這四個數(shù)字中任取3個數(shù),組成無重復數(shù)字的三位數(shù).
(1)請畫出樹狀圖并寫出所有可能得到的三位數(shù);
(2)甲、乙二人玩一個游戲,游戲規(guī)則是:若組成的三位數(shù)是“傘數(shù)”,則甲勝;否則乙勝.你認為這個游戲公平嗎?試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,,,斜邊,將繞點順時針旋轉(zhuǎn),連接.
(1)如圖,連接,作,垂足為,求的面積和線段的長;
(2)如圖,點是線段的中點,點是線段上的動點(不與點重合),求周長的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,點D是弧AC的中點,連結(jié)BD交AC于點E,過D點作⊙O的切線交BC的延長線于F.
(1)求證:∠FDB = ∠AED.
(2)若⊙O 的半徑為5,tan∠FBD=,求CF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△OAB中,OA=AB,∠OAB=90°,點P從點O沿邊OA、AB勻速運動到點B,過點P作PC⊥OB交OB于點C,線段AB=2,OC=x,S△POC=y,則能夠反映y與x之間函數(shù)關系的圖象大致是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°.
(1)用尺規(guī)在邊BC上求作一點P,使PA=PB(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連接AP,若AP平分∠CAB,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖像與坐標軸交于點A(1, 0)和點C.經(jīng)過點A的直線與二次函數(shù)圖像交于另一點B,點B與點C關于二次函數(shù)圖像的對稱軸對稱.
(1)求一次函數(shù)表達式;
(2)點P在二次函數(shù)圖像的對稱軸上,當△ACP的周長最小時,請求出點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某塔觀光層的最外沿點E為蹦極項目的起跳點.已知點E離塔的中軸線AB的距離OE為10米,塔高AB為123米(AB垂直地面BC),在地面C處測得點E的仰角α=45°,從點C沿CB方向前行40米到達D點,在D處測得塔尖A的仰角β=60°,求點E離地面的高度EF.(結(jié)果精確到0.1米)
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