【題目】根瘤菌與豆科植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,這種現(xiàn)象叫作共生.其中,根瘤菌為豆科植物提供( 。
A. 有機(jī)物 B. 氧氣 C. 含氮物質(zhì) D. 二氧化碳
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【題目】如圖為巴斯德實驗示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 設(shè)置a瓶的作用是作對照實驗
B. 該實驗的單一變量是燒瓶的瓶頸不同
C. 將a、b兩個燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物
D. 該實驗巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣
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【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究植物蒸騰作用強(qiáng)弱與葉面積的關(guān)系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題:
(1)將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后,觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠,丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少,這說明葉面積越大,植物蒸騰作用散失的水分越________。植物蒸騰作用的主要器官是________。
(2)蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ]___________散失到大氣中去的。
(3)圖中的[ ]__________內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。
(4)結(jié)構(gòu)[②]是__________,其特點是細(xì)胞排列緊密,屬于__________組織。
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【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實驗步強(qiáng)示意圖回答問題。
(1)圖(a)所示,,實驗前把天竺葵放到黑暗處____,其目的是將天竺葵葉片中的____全部轉(zhuǎn)運和消耗掉。
(2)圖(c)中,把葉片放人盛有____的小燒杯中____加熱,目的是為了脫去葉片中的_____。
(3)圖(d)所示,向用____漂洗后的葉片滴加_____,稍候片刻觀察到葉片見光部分的顏色____,遮光的部分的顏色_____。
(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,除了說明了綠色植物光合作用制造了____這種有機(jī)物外,還說明了____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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【題目】以下有關(guān)動物運動和行為的敘述,錯誤的是( )
A. 關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)更加靈活 B. 鳥類占領(lǐng)巢區(qū)是繁殖行為
C. 狒狒首領(lǐng)在群體中央取食是社會行為 D. 螞蟻不具有社會行為
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【題目】體溫恒定擴(kuò)大了動物的活動空間。下列生物中屬于恒溫動物的是( )
A. 蝗蟲、蜘蛛 B. 海馬、中華鱘
C. 大鯢、揚子鱷 D. 鯨魚、麻雀
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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中_____進(jìn)入。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____。
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法_____。
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是(_______)
A. 巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法 D、冷藏法
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【題目】小明同學(xué)為探究溶液濃度大小對植物吸水或失水的影響,他選用新鮮的蘿卜,切取大小粗細(xì)相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進(jìn)行觀察。據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)請你在下列圖中用箭頭表示水分的進(jìn)出方向。______、______。
(2)根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位在_____。
(3)當(dāng)根細(xì)胞內(nèi)溶液濃度_____(填大于或小于)土壤溶液濃度時,植物的根就從土壤溶液中吸水;當(dāng)根細(xì)胞內(nèi)溶液濃度______(填大于或小于)土壤溶液濃度時,植物的根就會失水。
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