【題目】能使澄清石灰水變渾濁的是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 氫氣

【答案】B

【解析】

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

二氧化碳是酸性氧化物，石灰水是氫氧化鈣的水溶液。二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，碳酸鈣不溶于水，從而使澄清的水溶液變渾濁。氧氣、氮?dú)�、氫氣都不能與石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為縮手反射反射弧的模式圖，若④處損傷，其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為（　�。�

A.有感覺(jué)，且能縮手
B.有感覺(jué)，但不能縮手
C.無(wú)感覺(jué)，但能縮手
D.無(wú)感覺(jué)，且不能縮手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓通過(guò)下列哪項(xiàng)進(jìn)行呼吸（ ）

A．鰓 B．肺 C．體表 D．環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用解剖針挑取少許番茄果肉制成的臨時(shí)玻片標(biāo)本，叫做（ ）

A．臨時(shí)切片 B．臨時(shí)涂片 C．臨時(shí)裝片 D．永久玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（　�。�

A.甲圖中結(jié)構(gòu)①②③④共同組成種子的胚
B.乙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
C.丙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的
D.丁圖中的①可發(fā)育成丙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞核、染色體、DNA與基因之間的關(guān)系，判斷下列哪個(gè)說(shuō)法正確？（ ）

A．DNA就是染色體

B．一條染色體含有一個(gè)基因

C．基因是有特定遺傳功能的DNA片段

D．染色體和基因沒(méi)有關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜂鳥(niǎo)一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。蜂鳥(niǎo)攝食和消化的特點(diǎn)是（ ）

A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力強(qiáng)

C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的3月3日是“全國(guó)愛(ài)耳日”，如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中【1】有_____的作用；【3】、【4】、【5】共同組成_______。

（2）按聲波在耳內(nèi)的傳導(dǎo)，依次寫(xiě)出耳的結(jié)構(gòu)序號(hào)：________。

（3）能夠接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞在【　】____內(nèi)。

（4）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求乘客咀嚼食物，其目的是使【　】______張開(kāi)，可以使鼓膜內(nèi)外________保持平衡，防止鼓膜脹痛。

（5）挖“耳屎”是不良的習(xí)慣，易造成圖中的【　】____或【　】____損傷。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.該細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞
B.A如果是一層緊貼細(xì)胞壁的膜，則b可以表示為“控制物質(zhì)的進(jìn)出”
C.若此細(xì)胞是植物細(xì)胞，則“含能量轉(zhuǎn)換器”中一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)，C中染色體的數(shù)目將減少一半

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同步練習(xí)冊(cè)答案