（2012?武漢）小宇同學(xué)和幾位好朋友在看馬戲團(tuán)表演時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)的狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，狗的這種行為是（　�。�
分析：本題考查動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念，分析作答．
解答：解：動(dòng)物先天性行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，題目中馬戲團(tuán)的狗剛出生并不會(huì)用叫聲表演“算算術(shù)”，而是在成長(zhǎng)的過(guò)程中在馴獸員的訓(xùn)導(dǎo)下，通過(guò)“學(xué)習(xí)”而獲得的一種行為，是學(xué)習(xí)行為．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道動(dòng)物先天性行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?武漢）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題：
（1）小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，可檢查后還是缺鈣，醫(yī)生建議可以增服
維生素D
維生素D
．
（2）經(jīng)過(guò)園藝師的處理，花圃園的一株“什錦菊”上開(kāi)滿了五顏六色的菊花，其中運(yùn)用的生物技術(shù)是
嫁接
嫁接
．
（3）湖南劉某輕信他人說(shuō)法，生吃活泥鰍，結(jié)果將寄生蟲(chóng)帶入體內(nèi)，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀．從傳染病相關(guān)知識(shí)角度分析寄生蟲(chóng)是他所患疾病的
病原體
病原體
．
（4）一位婦女腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤，其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好，但卻失明了．其失明的原因可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的
視覺(jué)
視覺(jué)
中樞．
（5）持續(xù)高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過(guò)高影響了
消化酶
消化酶
的活性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?武漢）關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢(shì)說(shuō)法不正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?武漢）小敏進(jìn)行了認(rèn)識(shí)唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下表．




試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程		
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
4號(hào)



①注入物質(zhì)
2ml淀粉溶液
2ml淀粉溶液
2ml淀粉溶液
2ml淀粉溶液



②水溫處理
37℃
10℃
60℃
37℃



③加入物質(zhì)震蕩
1ml蒸餾水
1ml唾液
1ml唾液
1ml唾液



④滴入碘液并觀察現(xiàn)象
變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)
不變藍(lán)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明唾液淀粉酶（　�。�


			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2012?武漢）小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實(shí)驗(yàn)（如圖）
小剛同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天．回答下列問(wèn)題：
（1）能夠保鮮的裝置是
乙
乙
．
（2）小剛這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是
有無(wú)細(xì)菌
有無(wú)細(xì)菌
．
（3）甲乙裝置采取的消毒法是
巴氏（高溫滅菌）
巴氏（高溫滅菌）
消毒法．


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







    <strong id="skh08"><font id="skh08"><ins id="skh08"></ins></font></strong>
    <span id="skh08"><strong id="skh08"></strong></span>
      <form id="skh08"><progress id="skh08"><s id="skh08"></s></progress></form>