【題目】不能證明貓比魚(yú)高級(jí)的做法是（ ）

A. 將貓和魚(yú)放在一起，看誰(shuí)吃誰(shuí) B. 比較貓和魚(yú)的心臟結(jié)構(gòu)

C. 觀察貓和魚(yú)的外部形態(tài) D. 統(tǒng)計(jì)兩者繁殖后代的成活率

【答案】A

【解析】比較貓比魚(yú)高級(jí)可以從哺乳動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)的主要特征，如：心臟結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、兩者繁殖后代的成活率等分析。而選項(xiàng)A、捕食關(guān)系并不能表示出生物的進(jìn)化程度，例如人到海里會(huì)被鯊魚(yú)吃，但人比鯊魚(yú)高級(jí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，不可遺傳的是（ ）
A.玉米地里出現(xiàn)一株白化苗
B.一對(duì)正常夫婦生出一個(gè)色盲的兒子
C.運(yùn)用太空育種技術(shù)培育的太空椒
D.同卵雙生的姐妹倆，生活在高原的姐姐比生活在平原的妹妹略黑些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物白天進(jìn)行光合作用；晚上進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚是排泄廢物的器官。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)_____（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段。

（2）圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代號(hào)）。

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 ____________的緊密結(jié)合。

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生男生女主要取決于母親，和父親沒(méi)太大關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與番茄果實(shí)的表皮同屬于一種組織的是 （ ）

A. 番茄的果肉 B. 洋蔥鱗片葉表皮 C. 三色堇葉葉脈 D. 西瓜瓤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切開(kāi)成熟的“沙瓤”西瓜，可見(jiàn)到瓜瓤里面有許多小小的、亮晶晶的顆粒，這是西瓜的 （ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛不是昆蟲(chóng)，是因?yàn)橹┲耄?）

A. 沒(méi)有外骨骼 B. 沒(méi)有3對(duì)足、2對(duì)翅

C. 足和觸角不分節(jié) D. 身體不是由很多體節(jié)構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案