【題目】猜猜我是誰?“我”是從造血干細(xì)胞分化而來的一種血細(xì)胞,每天“我”不斷經(jīng)歷的旅游路徑如圖中的“→”所示,A一E代表器官。請(qǐng)回答:

⑴圖中代表心臟的是_______,構(gòu)成它的主要是________組織。

⑵“我”從A中搬運(yùn)了氧,輸送到圖中的各個(gè)器官后又回到A,完成這一次旅游需經(jīng)過B至少______次。其中,由B→E途徑屬于_____循環(huán),此途徑過程中,血管內(nèi)流的是___________血。

⑶“我”最終通過一條旅游管道與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了氣體交換,該管道是_______________

⑷“我”是__________,特點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中富含____________________。

【答案】B 肌肉 2 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 紅細(xì)胞 血紅蛋白

【解析】

心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由心肌構(gòu)成,包括左心房,左心室,右心房和右心室組成。血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。

血液分包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由心肌構(gòu)成,包括左心房,左心室,右心房和右心室組成。因此,圖中代表心臟的是B,構(gòu)成它的主要是肌肉組織,有收縮和舒張的作用。

(2)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán)。肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。因此,“我”從A中搬運(yùn)了氧,經(jīng)過肺靜脈回到左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→A肺部的毛細(xì)血管。輸送到圖中的各個(gè)器官后又回到A,完成這一次旅游需經(jīng)過B心臟至少2次。其中,由B心臟的左心室→E組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管途徑屬于體循環(huán),此途徑過程中,血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血,因?yàn)檠哼沒有在組織細(xì)胞處進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換。

(3)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走,這樣血液經(jīng)過體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血。綜上分析可知,“我”最終通過一條旅游管道與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了氣體交換,該管道是毛細(xì)血管,數(shù)量多,分布廣,管壁極薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔極小,僅允許紅細(xì)胞單行通過,有利于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。

(4)血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。紅細(xì)胞數(shù)量最多,無細(xì)胞核,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,是因?yàn)楹醒t蛋白。血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,容易與氧氣結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧氣容易分離,血紅蛋白的這一特性使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳。因此,“我”是紅細(xì)胞,特點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中富含血紅蛋白。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:

A、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 B、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊

C、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊 D、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過程是怎樣的呢?

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物,食物中富含能量的營養(yǎng)成分有____________________

(2)請(qǐng)描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的途徑(用下列各結(jié)構(gòu)序號(hào)和箭頭表示)________________________。

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

(3)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與__________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過____________作用進(jìn)入腦細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春花秋實(shí)說明生物具有哪種特征?(

A.需要營養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸 C.能生長繁殖 D.由細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2015年1月,亞洲杯B組小組賽,中國隊(duì)小組賽三場(chǎng)全勝,球迷們歡呼雀躍,興奮不已.足球運(yùn)動(dòng)在全球體育界最具影響力,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”.結(jié)合如圖回答下列問題.

(1)足球運(yùn)動(dòng)非常耗能,運(yùn)動(dòng)員所需能量來自肌肉細(xì)胞的_______中有機(jī)物的分解.

(2)中國足球隊(duì)集訓(xùn)地之一昆明屬于高原地區(qū),空氣中氧氣的含量較少.在此環(huán)境中集訓(xùn),可增加運(yùn)動(dòng)員血液中________的含量,增強(qiáng)血液的運(yùn)氧能力.運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)進(jìn)入血液中的氧通過血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的________(填圖中序號(hào))中.

(3)圖中①與②間,③與④間有瓣膜,它的作用是___________________.血液由左心室經(jīng)全身各處毛細(xì)血管后回到右心房這一過程稱為_________循環(huán).

(4)如果飯后血液流經(jīng)小腸后,血液中葡萄糖的含量會(huì)________

(5)近期感冒發(fā)燒引起咳嗽的人很多,醫(yī)生建議服用清開靈口服液,請(qǐng)問藥物成分到達(dá)咽部至少________次經(jīng)過心臟,首先到達(dá)心臟的________(填圖中序號(hào))中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問題.

(1)圖中________________(填字母)都是節(jié)肢動(dòng)物,它們的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,故屬于________動(dòng)物.

(2)適應(yīng)水中生活的呼吸器官是________

(3)④與⑤都用________呼吸,④身體內(nèi)有獨(dú)特的氣囊可以幫助呼吸.

(4)③屬于________動(dòng)物,它的成體用________呼吸,濕潤的________可輔助呼吸.

(5)⑥在汲取花蜜、采集花粉時(shí)可幫助植物________

(6)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是____

A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③④⑤①②D.②③④⑤①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)[] ,能分泌唾液。

(2)[] ,具有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的功能。

(3)[] ,是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

(4)人體最大的消化腺是[] ,能分泌 。

(5)圖中的合稱為 ,它的運(yùn)動(dòng)能夠幫助和促進(jìn)食物的消化。

(6)在消化系統(tǒng)中,淀粉最終被消化為

(7)[]中開始被消化的物質(zhì)是 。

A.淀粉 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是__,各種動(dòng)物是__,它們之間有著復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系,這樣就形成了__

(2)該生態(tài)系統(tǒng)有__條食物鏈,最短的食物鏈可表示為__,很多條食物鏈相互交錯(cuò)在一起就構(gòu)成__.該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__.如果大量捕殺蛙和鳥,那么昆蟲的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先____.(填“上升”或“下降”).

(3)除本圖所示的生物外,還有一些生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__ 起著不可替代的作用,它們?cè)谏锶χ邪缪莸慕巧?/span>__

(4)俗話說:“早起的鳥兒有蟲吃”.那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:鳥__蟲.(用箭頭表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多遺傳實(shí)驗(yàn)表明,一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變,但容易使生物的表現(xiàn)型發(fā)生改變。因此,生物的表現(xiàn)型是 .

共同作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案