【題目】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:
A、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 B、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊
C、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊 D、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過程,④表示細(xì)胞 的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色一般是( )
A. 消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者
C. 分解者 D. 最重要的部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面對骨骼肌的敘述中,不正確的是( )
A. 兩端的肌腱分別附著在相鄰的骨上
B. 兩端的肌腱分別附著在同一塊骨的兩端
C. 每塊骨骼肌里郡有血管和神經(jīng)
D. 肌腹是骨骼肌收縮和舒張的部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物的生理活動示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)a表示_____,該物質(zhì)通過葉片表皮的_____進(jìn)出植物;①是_____。
(2)A過程的實(shí)質(zhì)是_________和貯存能量;B過程叫做_____,它的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量。
(3)合理密植是應(yīng)用提高植物的_____作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的典型實(shí)例之一。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答問題:
(1)A的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌_________激素。
(2)受精卵的形成是在[B]___________。中完成的。
(3)胚胎和胎兒的發(fā)育場所是______________。
(4)胎兒通過________和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得養(yǎng)料,排出代謝廢物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)以學(xué)校生物種植園內(nèi)的花生為對象,研究植物的生長發(fā)育過程。以下是他們提出的相關(guān)問題。請回答
(1)種植過程中,施用有機(jī)肥能夠?yàn)榛ㄉ纳L提供_____。
(2)花生植株是由圖甲中的_____發(fā)育而來(填序號);
(3)花生的根瘤內(nèi)有根瘤菌。與花生細(xì)胞相比,根瘤菌結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是無__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】猜猜我是誰?“我”是從造血干細(xì)胞分化而來的一種血細(xì)胞,每天“我”不斷經(jīng)歷的旅游路徑如圖中的“→”所示,A一E代表器官。請回答:
⑴圖中代表心臟的是(_______),構(gòu)成它的主要是________組織。
⑵“我”從A中搬運(yùn)了氧,輸送到圖中的各個器官后又回到A,完成這一次旅游需經(jīng)過B至少______次。其中,由B→E途徑屬于_____循環(huán),此途徑過程中,血管內(nèi)流的是___________血。
⑶“我”最終通過一條旅游管道與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了氣體交換,該管道是_______________。
⑷“我”是__________,特點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中富含____________________。
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