【題目】為了探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
步驟一:把120粒浸泡過(guò)的小麥種子,平均分為三組,分別放在以下3個(gè)培養(yǎng)皿中。
步驟二:每天定時(shí)對(duì)A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。
步驟三:7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果。
分析回答:
(1)此探究活動(dòng)中作為空白對(duì)照組的是 ,變量為 。
(2)三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是 。
(3)該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論是: 。
(4)小麥種子采用120粒,而不能太少的原因是 。
【答案】
(1)C培養(yǎng)皿(蒸餾水)
(2)A培養(yǎng)皿(酸性強(qiáng)的酸雨)
(3)酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。
(4)用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便、簡(jiǎn)單一些,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,容易出現(xiàn)誤差;用120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。
【解析】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。因此A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水,那么酸雨是實(shí)驗(yàn)變量,對(duì)照組的是C培養(yǎng)皿蒸餾水。
(2)三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是A培養(yǎng)皿酸性強(qiáng)的酸雨,因?yàn)樗嵝詮?qiáng)的酸雨對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用。
(3)酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。
(4)用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便、簡(jiǎn)單一些,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,容易出現(xiàn)誤差;用120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我市部分蔬菜種植基地構(gòu)建了以農(nóng)村戶用沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,該模式是將沼氣池、養(yǎng)豬、大棚蔬菜栽培等有機(jī)地組合在一起,如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中涉及的所有生物__________(填“能”或“不能”)組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),原因是_________________________________________。
(2)圖中人處于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí);沼氣池中的絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。
(3)從能量流動(dòng)的角度分析,建立沼氣池的目的是 __________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下圖,回答下列問(wèn)題:(“[ ]”中填字母,“ ”上填文字)
(1)圖甲中,A、C通過(guò)葉片上的 進(jìn)出。
(2)呼吸作用的表達(dá)式為: (儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[ ]篩管,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”是 。
(4)炎熱的夏天,我們走進(jìn)森林感到?jīng)鏊孢m,是因?yàn)?/span> 增加了空氣的濕度,光合作用增加了 的濃度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,正確的是
A.細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料
B.有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用
C.有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解
D.呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀”,說(shuō)明田間雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽(yáng)光等方面存在( )
A.捕食關(guān)系 B.共生關(guān)系 C.寄生關(guān)系 D.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們閩北物產(chǎn)豐富。建甌、順昌、武夷山、光澤、建陽(yáng)被評(píng)為“中國(guó)竹子之鄉(xiāng)”,建甌、政和、建陽(yáng)被評(píng)為“錐栗之鄉(xiāng)”,松溪被評(píng)為“中國(guó)食用菌之鄉(xiāng)”,浦城被評(píng)為“中國(guó)丹桂之鄉(xiāng)”,武夷山被評(píng)為“中國(guó)茶文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”,順昌被評(píng)為“中國(guó)杉木之鄉(xiāng)”。邵武將力爭(zhēng)成功申報(bào)“中國(guó)溫泉之鄉(xiāng)”。此外延平有百合種植基地,百合花是南平市的市花。
(1)為了保持錐栗樹(shù)的優(yōu)良性狀,農(nóng)民常采用右圖的方法來(lái)繁殖,這種繁殖方法是__________。
(2)溫泉中的水屬于生態(tài)因素中的_____________因素。食用菌中的蘑菇是腐生性微生物,是生態(tài)系統(tǒng)的_____________,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。
(3)含有抗癌物質(zhì)茶多酚的武夷紅茶,入口香醇,享譽(yù)全國(guó)。從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,加工紅茶的葉屬于____________。
(4)百合在生長(zhǎng)過(guò)程中需要從土壤中吸收水分和__________,根尖的___________(填“成熟區(qū)”或“伸長(zhǎng)區(qū)”)是根吸收水分的主要部位。
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