【題目】蛔蟲卵進入人體是通過( )
A.呼吸道 B.口腔 C.蚊蟲叮咬 D.皮膚
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是_________;該圖中脊椎動物所屬的類群從低等到高等的排列順序是_________;此生態(tài)系統(tǒng)中,_________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
(2)圖乙中,a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_________;如果把a、b、d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d,分類的依據(jù)是_________。
(3)圖丙中,A圖表示_________關系。圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖_________。
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是_________。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關系看,這種現(xiàn)象屬于_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設計了如圖裝置,圖中是萌發(fā)的黃豆種子,將裝置放在適宜的條件下一段時間后,用燒杯通過漏斗往瓶中注水,并打開閥門,觀察并分析實驗,回答下列問題:
(1)生物興趣小組設計該實驗來探究的問題是: .
(2)觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁,說明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生 .
(3)有同學指出上述實驗不夠嚴謹,缺少 ,老師贊許該同學的觀點,若完成整個實驗設計,則應該控制的變量是 .
(4)貯藏水稻種子,需降低呼吸作用的強度,可采取的措施有 .(請寫出2點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響,設計以下實驗:
步驟一:把120粒浸泡過的小麥種子,平均分為三組,分別放在以下3個培養(yǎng)皿中。
步驟二:每天定時對A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。
步驟三:7天后觀察小麥種子萌發(fā)結果。
分析回答:
(1)此探究活動中作為空白對照組的是 ,變量為 。
(2)三個培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是 。
(3)該探究活動可得出的結論是: 。
(4)小麥種子采用120粒,而不能太少的原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是眼球的基本結構圖。請據(jù)圖回答。
(1)圖中標號③所示結構的名稱是 。
(2)外界物體反射的光線,經(jīng)折射后在圖中標號[ ]所示結構上形成物像。
(3)同學們從教室走到有陽光的室外做操,這時圖中標號②所示結構瞳孔 (“變小”或“變大”)。(4)將照相機與眼球相比,照相機鏡頭的作用類似眼球結構中標號④ (填名稱)的作用。
(5)某同學因長期玩網(wǎng)絡游戲導致近視,需配戴 透鏡矯正。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強,是白菜等十字花科植物的“頭號殺手”。2013年福建農(nóng)林大學等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破,奠定了其在該項研究領域的國際領先地位。人們將有望通過基因技術防治小菜蛾,最大限度地降低化學農(nóng)藥的使用。
(1)如圖所示,小菜蛾的發(fā)育過程屬于__________
(2)蝗蟲的發(fā)育過程與上圖不同,稱為_____________,它經(jīng)歷了________、________、________三個階段。
(3)通過破譯,發(fā)現(xiàn)小菜蛾之所以抗藥性強,原因是它具有強大的殺蟲劑抗藥基因組,這說明生物的性狀是由___________控制的。
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