【題目】健康的成年人每次獻(xiàn)血200—300毫升是不會影響健康的。

【答案】對

【解析】試題分析：如果一次失血不超過400ml，血漿和血細(xì)胞以及營養(yǎng)成分可以在短時間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平，因此，一個健康的成年人每次獻(xiàn)血200～300ml不會影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程，1、2表示生理過程，a-f表示結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.在有性生殖過程中，a表示受精卵

B.1表示細(xì)胞分裂，2表示細(xì)胞分化

C.甲可表示植物體，乙可表示動物體

D.b、d所有種類在不同的生物體中都能找到

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)，著名科學(xué)家希爾曾做過下圖所示實驗，下列分析不正確的是

A.圖b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.圖c中無氣泡產(chǎn)生是因為溫度不適宜

C.上述實驗的結(jié)論：光照是光合作用的必要條件

D.若將圖a中的新鮮綠葉置于無氧的環(huán)境中，其細(xì)胞內(nèi)的有機物也能分解

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脈搏的次數(shù)與心率相同，中醫(yī)切脈就是在靜脈血管上進(jìn)行的。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂時,最后形成的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞核

C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強，這種學(xué)習(xí)能力的強弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生來就有的先天性免疫，可對多種病原體起作用的是___________免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)觀察蚯蚓的實驗回答下列問題。

（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)上圖中[ ]__________________的位置來區(qū)分。

（2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持其體表濕潤，有利于蚯蚓的__________________。

（3）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫__________________，它可以輔助蚯蚓運動。

（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的__________________者，它能把有機物分解為無機物，供給綠色植物再利用。

（5）實驗完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是(　　)

A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)

D. 乙圖中的②能將無機物合成有機物

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同步練習(xí)冊答案