【題目】具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子6種器官的植物是（ ）

A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 苔蘚植物

【答案】A

【解析】試題分析：被子植物的種子外面有果皮包被著，形成果實(shí)，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，根、莖、葉是綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子是生殖器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡過(guò)程中，如果在低倍鏡視野中看到的圖像在右上方，他想把物像移到視野正中央，應(yīng)將載玻片往（ ）方向移動(dòng) （ ）

A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的受精方式與胚胎發(fā)育方式分別為

A．體內(nèi)受精、卵生 B．體外受精、胎生

C．體內(nèi)受精、胎生 D．體外受精、卵生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種子站在銷售種子前，要對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)的種子進(jìn)行發(fā)芽率的測(cè)定，進(jìn)而指導(dǎo)農(nóng)民播種，下面是關(guān)于玉米種子發(fā)芽率測(cè)定的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

一、取直徑為10cm的培養(yǎng)皿三個(gè)，在每個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)鋪2-4層濕潤(rùn)紗布，編號(hào)為A、B、C三組。

二、分別在三組培養(yǎng)皿中均勻的擺上100粒玉米種子，然后放入30-35℃恒溫濕潤(rùn)培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

三、每天觀察一次，記錄種子的萌發(fā)數(shù)，連續(xù)觀察七天。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）因客觀原因不能對(duì)某檢測(cè)對(duì)象（如種子發(fā)芽情況）逐一檢測(cè)時(shí)，通常采取的檢測(cè)方法是__________。

（2）測(cè)定種子發(fā)芽率的計(jì)算公式為：發(fā)芽率=__________。

（3）在測(cè)定種子的發(fā)芽率的過(guò)程中，挑選樣本種子時(shí)應(yīng)做到__________。

（4）該種子站某批次樣本測(cè)得的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：A組96%、B組98%、C組95%。如果你是該批次的檢測(cè)員，那你報(bào)的這批次待售種子的發(fā)芽率為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問(wèn)題：

（1）圖中血管與心臟部分的循環(huán)路徑?jīng)]有相連，請(qǐng)用箭頭連接起來(lái)．

（2）強(qiáng)烈地震時(shí)，被困的人無(wú)論自救還是他救，首先都必須保持________（填圖中字母）系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．

（3）血液流經(jīng)圖中①處時(shí)，二氧化碳含量將________．

（4）埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人，可以通過(guò)飲用自已的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的________和無(wú)機(jī)鹽．對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時(shí)還無(wú)法救出的被困人，可以通過(guò)靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液，保證體內(nèi)________的供給，請(qǐng)寫(xiě)出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序（用圖中字母）________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括（ ）

A. 由細(xì)胞組成

B. 能進(jìn)行光合作用

C. 有根、莖、葉的分化

D. 不能用種子繁殖后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些生物的生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖，其中①代表受精過(guò)程，②代表發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中生物體代表被子植物，受精卵形成后，會(huì)發(fā)育成種子中的__________，在種子的外面常有__________包被。

（2）若圖中生物體代表蝗蟲(chóng)，過(guò)程②需要經(jīng)歷受精卵、_______和______三個(gè)階段，這種發(fā)育屬于_________。

（3）若圖中生物體代表人，產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的器官是__________。人的②過(guò)程中，要經(jīng)歷一個(gè)重要的生長(zhǎng)發(fā)育期——青春期，請(qǐng)寫(xiě)出青春期發(fā)育的兩個(gè)特點(diǎn)：_________________________________________。

（4）若圖中生物體代表人，生殖細(xì)胞A中有23條染色體，則受精卵中的染色體數(shù)目為____________。子女的性別是由受精卵中的_________________決定的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】順義區(qū)在5月進(jìn)行體育測(cè)試，為了形成健康的運(yùn)動(dòng)觀念和習(xí)慣，體育老師會(huì)經(jīng)常組織一些體育測(cè)試活動(dòng)。如圖甲是李亮在體育測(cè)試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)李亮為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng)，早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物

①表示的過(guò)程是________；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，進(jìn)入血液后先到達(dá)心臟的______，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開(kāi)血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→腎小囊→________→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

(2)測(cè)試過(guò)程中，李亮呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加，消耗大量的氧氣。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過(guò)程時(shí)，膈肌和肋間外肌處于________狀態(tài)；氧氣通過(guò)B系統(tǒng)進(jìn)入組織細(xì)胞參與______作用為李亮提供能量。

(3)在進(jìn)行1000米快跑測(cè)試時(shí)，李亮因意外摔倒擦傷了膝蓋。李亮“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是_____________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案