小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（  ）
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬
C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D．向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因
B
分析：本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，應(yīng)該怎樣處理呢？我們應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、或與同學(xué)討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過程．
解：A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就是進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，是正確的．故選項(xiàng)正確；
B、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過程，故選項(xiàng)正確；
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，故選項(xiàng)正確．
故選B
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查科學(xué)探究的基本方法，科學(xué)探究的一般步驟是：提出問題、作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出正確的結(jié)論．一定要有科學(xué)的方法、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，才能得出正確的結(jié)論，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究。
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：                       ；
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成。

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象
結(jié)論
①. 裝置A質(zhì)量增加， 裝置B質(zhì)量無變化
猜想        成立
②. 裝置A質(zhì)量       ，裝置B質(zhì)量增加
猜想Ⅱ成立
③. 裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量         
猜想Ⅲ成立
【分析討論】
（1）裝置A質(zhì)量增加，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有          生成，推知該氣體成分中一定含有        元素；裝置B質(zhì)量增加，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有         生成，推知該氣體成分中一定含有       元素。
（2）裝置A中濃硫酸的作用                          。
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是             （任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011?張掖）“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜   想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是________；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：____________________________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32﹣不存在的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
_______________________　
 
________________
生成物中沒有CO32﹣
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈___________性；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組對“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究。請你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。
（1）查閱資料：①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水,在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實(shí)驗(yàn)室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫。
（2）提出假設(shè)：H2S的水溶液顯酸性
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
Ⅰ．制備H2S
①若用稀鹽酸制備H2S，其化學(xué)方程式為              。
②制取H2S的發(fā)生裝置為     （填字母），收集裝置只能選D的原因是            。

Ⅱ．設(shè)計(jì)如第27題圖II所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。 

①實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用是           。
②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此操作的目的是          。當(dāng)有H2S通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明              。
（4）結(jié)論：原假設(shè)成立。
（5）反思與評價(jià)：該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)明顯疏漏，請你指出疏漏之處為           。
（6）知識拓展：H2S的水溶液顯酸性，具有酸的通性，若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨，觀察到    色固體逐漸        ， 試管口有       ，且有       氣味的氣體產(chǎn)生，如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到         。
⑵由此實(shí)驗(yàn)可知，碳酸氫銨貯存時(shí)應(yīng)注意                   
⑶若試管中的藥品為銅綠，則觀察到       色固體逐漸變            ，是因?yàn)樯闪?u>                （填物質(zhì)名稱）
⑷加熱過程中試管破裂，可能的原因是                           （寫兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請你參與實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計(jì)如右圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去。

（1）為確保安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時(shí)試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；試管B中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯的變化；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)檢驗(yàn)大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、      和      。
②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
（3）反思與討論：加熱大試管時(shí)，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準(zhǔn)確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？     （填“能”或“否”），理由是                                                           。
實(shí)驗(yàn)二：比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）。相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時(shí)間—體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示。
 
圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   。
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢”的結(jié)論是                                                           。
（6）反思與討論：實(shí)驗(yàn)中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         
                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

分析、歸納、總結(jié)、運(yùn)用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。
（1）小明用“三”對初中所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是____        __(填字母序號)。
A．常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B．水污染主要來自 “三個(gè)方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C．一般燃燒的條件必須同時(shí)滿足“三點(diǎn)”：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D．酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時(shí)必須同時(shí)具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能
生成鹽，于是他構(gòu)建了如右圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

請你寫出編號A、B所代表的一個(gè)具體的化學(xué)方程式：
A_____                           ____
B__                           ______。
(3)在 H2十Cu0Cu+H20與CO+CuOCu+CO2兩個(gè)反應(yīng)中H2和CO都是能將CuO還原為Cu的物質(zhì)，在反應(yīng)中作還原劑。
A、分析并歸納上述兩個(gè)反應(yīng)還原劑中元素的化合價(jià)的變化規(guī)律_____             。
B、根據(jù)你得出的規(guī)律，判斷反應(yīng)Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的還原劑是____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在潛水員的面具里安裝了盛有過氧化鈉(Na2O2)的裝置。過氧化鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淺黃色固體粉末，在通常情況下，它能和CO2、H2O反應(yīng)：
2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2。某課外興趣小組為了探究過氧化鈉和純凈的二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(B、C、D、E中的樣品或試劑分別為飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、過氧化鈉、飽和石灰水)。

(1)裝置A中放石灰石的玻璃儀器的名稱是         ，裝置B的作用可用化學(xué)方程式表
示為         。
(2)C中濃硫酸的作用是         。
(3)檢驗(yàn)Na2O2和CO2反應(yīng)后生成的氣體的方法是         。
(4)為了證明Na2O2和CO2反應(yīng)后生成的固體是Na2CO3，請你設(shè)計(jì)一種合理的方案。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法。下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是
A．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液
B．某白色固體與熟石灰研磨，產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色，證明該固體是銨鹽
C．向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是硫酸溶液
D．把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳?xì)怏w

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同步練習(xí)冊答案