同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用,進(jìn)行了以下實驗:
【資料】①氯酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率。
實驗編號 | KClO3/g | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積(mL) | 耗時(s) |
1 | 0.6 | | 67 | 1800 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | g 氧化鐵 | 67 | 89.5 |
裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
A | 紅色固體全部變黑 | 生成了鐵 |
B | 石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生二氧化碳 |
| 鐵粉 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 四氧化三鐵 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
磁性 | 有 | 無 | 無 | 有 |
與CO反應(yīng) | 不反應(yīng) | 反應(yīng) | 反應(yīng) | 反應(yīng) |
與稀鹽酸反應(yīng) | 反應(yīng) | 生成氯化亞鐵和水 | 生成氯化鐵和水 | 生成氯化亞鐵、氯化鐵和水 |
與硫酸銅溶液反應(yīng) | 反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) |
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論和解釋 |
1 | 用磁鐵吸引剩余固體 | _____________ | 剩余固體中沒有氧化亞鐵。 |
2 | __________________ | ______________ | 剩余固體中只有鐵粉。 |
(1)0.2 (2)對比 (3)氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率
(答“氧化鐵能做氯酸鉀制取氧氣的催化劑”不得分(4)3CO + Fe2O32Fe + 3CO2
(5)氧化鐵固體是紅色,而所得固體都是黑色 ①黑色固體全部被吸引
②向剩余固體中加入足量硫酸銅溶液 ③黑色固體全部變成紅色(其他方案合理即可)
解析試題分析:(1)在對比實驗中變量只有催化劑,故氧化鐵的質(zhì)量為0.2g,(2)以上實驗采用了對比的實驗方法;(3)因為實驗?zāi)康氖翘骄垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率,由實驗可知氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率;(4)實驗現(xiàn)象是紅色固體全部變黑,實驗結(jié)論是生成了鐵,故發(fā)生的化學(xué)方程式為:3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 (5)因為氧化鐵固體是紅色,而所得固體都是黑色,所以剩余固體中一定沒有氧化鐵;①因為實驗結(jié)論是剩余固體中沒有氧化亞鐵且氧化亞鐵磁鐵不能吸引,故實驗現(xiàn)象為黑色固體全部被吸引;②向剩余固體中加入足量硫酸銅溶液 ③黑色固體全部變成紅色(其他方案合理即可)。
考點:實驗探究。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小林在涼拌紫卷心菜時,加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了,這激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎?
【實驗探究】取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜,分別在研缽中搗爛,加入酒精(乙醇與水的體積比為1∶1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中,有關(guān)顏色變化情況如下:
汁液 | 在不同液體中的顏色變化 | ||
蒸餾水 | 稀酸溶液 | 稀堿溶液 | |
紫卷心菜 | 藍(lán)紫色 | 紅色 | 綠色 |
牽; | 紫色 | 紅色 | 藍(lán)色 |
胡蘿卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
分類是研究物質(zhì)的一種重要方法,同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)完二氧
化碳的性質(zhì)后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設(shè)計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
(1)實驗準(zhǔn)備
查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(2)實驗過程
【方案一】同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤校蛟撊芤褐型ㄈ攵趸細(xì)怏w,無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確,理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下,同學(xué)們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
A B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
① 關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
同學(xué)們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。有同學(xué)
認(rèn)為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____。
③ 同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,
關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____。
(3)實驗反思
通過上述實驗說明,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從 的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是,
同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。
【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
| 過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 測量數(shù)據(jù) |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗。實驗時,將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中,一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計。
【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低; ②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色物質(zhì)又是什么?
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知,紅 墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗證】(1)小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳,得到了大家的認(rèn)可,理由是 ;(2)該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn):
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中, 滴加 。 | ________________ | 證明黑色固體中含有鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵,并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。
(1)煉鐵的原理是 (用化學(xué)方程式表示)。
(2)經(jīng)初步分析得知,無色氣體A不含有單質(zhì),黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成一氧化碳的化學(xué)方程式是 。
(3)甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的 。
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。假設(shè)二:含有 。
【實驗探究】
為驗證甲組的猜想,同學(xué)們按下圖所示裝置進(jìn)行實驗(箭頭表示氣體流向)。
Ⅰ澄清石灰水 Ⅱ濃硫酸 Ⅲ氧化銅粉末
上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是 ,裝置Ⅲ的作用是 。當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無色氣體A的成分是 。
為驗證乙組中假設(shè)二是否成立,請你設(shè)計實驗用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
物理方法 | | | 假設(shè)二成立 |
化學(xué)方法 | | | 假設(shè)二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
草酸(H2C2O4)是一種有機(jī)物,在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究:
(1)常用 試劑檢驗生成物中是否含有水。
(2)對分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進(jìn)行假設(shè)和驗證:(圖中固定試管的儀器已略去)
假設(shè) | 實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)一: 生成物中有二氧化碳 | 將生成的氣體通入澄清的石灰水 | 現(xiàn)象是 | 生成物中含有二氧化碳。 |
假設(shè)二: 生成物中有一氧化碳 | 用下圖裝置進(jìn)行實驗 | A中的現(xiàn)象是 | 生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是 |
方案 | 步驟 | 不足 |
方案甲 | 先通一氧化碳,再點燃酒精燈 | |
方案乙 | 先點燃酒精燈,再通一氧化碳 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某同學(xué)對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽,與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣.
探究一:菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽?
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)、碳酸鈣.
②醋酸(化學(xué)式用HAc表示)不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽.
根據(jù)流程回答問題:
(1)操作①的名稱是 .
(2)加入足量CaCl2溶液的目的是 .
(3)已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁,步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
【實驗結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽.
探究二:不同溫度下,草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同?
已知下列事實:
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物.
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.根據(jù)上述事實,回答下列問題:
(4)草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為 .
(5)通過上圖數(shù)據(jù)分析,400℃﹣﹣500℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
700℃時剩余固體的成分是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實驗課上,同學(xué)們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實驗后進(jìn)行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.
(1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為 色.
(2)A和B混合后,溶液中一定沒有 .
a.NaCl b.HCl c.NaOH
(3)C和D混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)繼續(xù)對燒杯中的廢液成分進(jìn)行如下探究.
【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性.
【初步分析】通過分析上述實驗現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有 .
【進(jìn)行實驗】請設(shè)計實驗驗證可能含有的物質(zhì)
實驗操作 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
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