下列實驗操作不能達到預期目標的是（　　）

A．在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B．將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C．電解水時加入氫氧化鈉可增強導電性
D．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸

D

解析試題分析：A、因為化學反應前后元素的種類不變，在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象能證明甲烷中含有氫元素，故可達到預期目的；
B、銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，可以除去其中的O2，能達到預期目的；
C、純水的導電性很弱，電解水時加入氫氧化鈉可增強導電性，能達到預期目的；
D、鹽酸加熱蒸發(fā)水時隨著水分的蒸發(fā)會揮發(fā)出氯化氫氣體，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會小于20%，不能達到預期目的．
故選D．
考點：化學實驗方案設計與評價．
點評：本題是對相關實驗操作的考查，解題的關鍵是對相關物質(zhì)的性質(zhì)有一個清晰的認識，利用物質(zhì)的性質(zhì)做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的三種混合而成。為探究其組成，進行以下實驗：

分析實驗過程，回答：
①白色粉末A中一定有（8），一定沒有（9）；可能含有的物質(zhì)是（10）  生成無色氣體E的化學方程式是（11）。
② 對可能含有的物質(zhì)，通過如下實驗進一步確認：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取未知成分溶液D少許，加入（12）溶液，
（13）
（14）。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗設計能達到目的是（　�。�

選項
A
B
C
D
 
實驗設計




 
實驗目的
證明二氧化碳與水反應生成碳酸
證明水是由氫元素和氧元素組成的
證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是

A．銅絲的量不足會影響實驗結(jié)論
B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C．加熱完后應立即觀察體積變化，并記錄實驗數(shù)據(jù)
D．實驗中反復推拉針管可使反應物充分接觸，使氧氣完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗方案正確的是

選項
   實驗目的
   所用試劑或方法
A
除去硫酸鎂溶液中的硫酸
加入過量的Ba(OH)2溶液，過濾
B
分離氯化鈉和硝酸鈉固體混合物I
加水溶解后，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
C
鑒別氯化銨和氯化鈣
分別加入熟石灰，研磨，聞氣味
D
鑒別羊毛織物和滌綸織物，
                                
 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容。
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少          (填化學式)的排放量。
（2）如圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是         (填標號)。

A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12．01
（3）小明設計了如下實驗方案：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按下圖中的步驟I～Ⅳ依次進行實驗，觀察小花的顏色變化 （資料：紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

①該方案中觀察到紙花的顏色變化是：
I．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．                      Ⅳ．                  ．
②步驟I、Ⅱ兩項說明了什么？                                           。
③該同學設計以上四組實驗是為了探究什么問題？
④寫出該實驗中所發(fā)生反應的化學方程式                                       ．
（4）計算要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）以下是某化學探究的過程。請在下列橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴 
入紫色石蕊試液，溶液顯藍色
（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、  Na＋ 、OH—和極少量的H＋ 。
（3）猜想：是大量的OH—使紫色石蕊試液顯藍色。
（4）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，
說明                                   ；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不
變色，說明                                   
③                                                         。
（5）結(jié)論：原猜想        。(填“成立”或“不成立”)

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列依據(jù)實驗目的進行的實驗設計，合理的是（  ）

選項
實驗目的
實驗設計
A
從空氣中獲取純凈的氮氣
用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B
鑒別硬水和軟水
觀察顏色或聞氣味
C
除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體
把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
加適量的水溶解，測量前后溫度變化
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗方案設計不合理的是

A．用鉛筆芯代替石墨試驗導電性B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
C．用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲D．用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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