實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱-防止試管炸裂B、點(diǎn)燃可燃性氣體前,一定要先檢驗(yàn)氣體的純度-防止發(fā)生爆炸C、用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化猛-增加氧氣生成的量D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部預(yù)先放少量水-吸收熱量
考點(diǎn):給試管里的液體加熱,氧氣的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)加熱試管的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)可燃性氣體易燃進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)過氧化氫分解的原理進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、加熱試管時(shí),為防止試管受熱不均勻,造成試管炸裂,應(yīng)先均勻加熱后集中加熱,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)一致.
B、點(diǎn)燃可燃性氣體前,一定要先檢驗(yàn)氣體的純度,以免發(fā)生爆炸,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)一致.
C、用雙氧水制氧氣時(shí),二氧化錳作催化劑,能加快氧氣生成速度,但不能增加氧氣生成的量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)不一致.
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水,是為了吸收熱量,防止生成物落下來炸裂集氣瓶,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對應(yīng)一致.
故選C.
點(diǎn)評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他試劑B、在稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將水直接倒入濃硫酸中C、給試管內(nèi)液體加熱,試管口不要對著自己或他人D、稱量任何固體藥品時(shí),均要在天平的左右托盤上各放一張相同的紙片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
滴加液體
B、
配制溶液
C、
傾倒液體
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
   傾倒液體
B、
   給液體加熱
C、
過濾渾濁的水
D、
  稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是( 。
A、B、C、D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是( 。
A、
給液體加熱
B、
往試管里加入鋅粒
C、
聞氣體氣味
D、
收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器只需用水就能清洗干凈的是(  )
A、做油水混合實(shí)驗(yàn)的試管B、久置的裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶C、附有鐵銹的試管D、久置的裝有石灰水的試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣約占空氣總體積的
1
5
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C、夏天食物腐爛與氧氣有關(guān)
D、夏天魚池內(nèi)需要增氧,是因?yàn)闇囟壬,氧氣在水中的溶解度減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年冬季,霧霾天氣籠罩了我國中東部大部分地區(qū),其中二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物(如PM2.5等)是形成霧霾的主要原因.下列措施可以有效遏制霧霾形成的是( 。
A、推進(jìn)汽車油品升級,減少有害物質(zhì)排放B、加高工廠煙囪C、建筑工地最好在夜間揚(yáng)塵施工D、大力發(fā)展火力發(fā)電

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