(1)裝置甲與裝置乙相比,有一個明顯的優(yōu)點是______
(2)裝置乙與裝置甲相比,有一個明顯的優(yōu)點是______
(3)電解水一段時間,AB兩管水位______管下降的快,其原因是______
(4)圖甲中表明實驗是未開始、剛開始還是已經(jīng)進行一段時間______.
(5)在D處使用______(填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”)進行檢驗,現(xiàn)象______.
(1)通過對比可知,裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是:裝置簡單;
(2)通過對比可知,裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是:能夠方便檢驗兩極產(chǎn)生的氣體;
(3)由電解水的裝置可知,B試管收集的氣體較多是氫氣,則A試管收集的氣體是氧氣.由于B管產(chǎn)生的氫氣的體積比A管產(chǎn)生的氧氣的體積大.所以,B水位管下降的快.
(4)由電解水的裝置可知,在AB中通過兩管中有產(chǎn)生的氣體,可以判斷反應已進行了一段時間;
(5)由電解水的裝置可知,D試管產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,具有可燃性,所以,在D處使用燃著的小木條進行檢驗,現(xiàn)象是:氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰.
故答為:(1)裝置簡單;
(2)能夠方便檢驗兩極產(chǎn)生的氣體;(3)B,B管產(chǎn)生的氫氣的體積比A管產(chǎn)生的氧氣的體積大;(4)已進行一段時間;(5)燃著的小木條,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10成都8) 如圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是(    )
A.觀察水分解的現(xiàn)象B.研究水分解產(chǎn)物的性質
C.探究水分解的條件D.驗證水由氧元素和氫元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

自去年秋季以來,我市部分縣受到嚴重的旱災,人畜飲水都非常困難。為此農(nóng)村打井興建簡易的自來水廠,喝上清潔的水。
(1)地下水的酸堿度可用              測定。
(2)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水。下列與自來水的凈化過程無關的是       (填序號)
A.過濾     B.消毒     C.電解
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,平時可用      來區(qū)分硬水和軟水。
(4)水在自然界中不斷循環(huán),下列有關水蒸發(fā)的說法,正確的是   (填序號)。
A.水分子不斷運動   B.水分子變大   C.水分子間的間隔變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

關于電解水的過程,下列說法正確的是(  )
A.水分子數(shù)目不變B.水分子體積改變
C.生成了新的原子D.生成了新的分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

電解水的實驗證明了水是由______組成的,這個實驗也驗證了在化學反應里,______可以分成原子,而原子卻不能再分,只是重新組合.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是電解水實驗的示意圖:
①寫出該反應的化學方程式______;
②a試管中氣體的化學式為______;
③電解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒有(寫微粒名稱)______;
④該實驗可以得出如下結論:
Ⅰ.水是由______組成的;
Ⅱ.______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水的電解:
(1)圖所示的裝置為______
(2)電源種類為______
(3)加入硫酸或氫氧化鈉的目的是:______
(4)化學反應:______;位置______;體積比______;質量比______;
(5)如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿檢:______
(6)通過以上分析,你能得出的結論:______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為了增強______,電解水時需在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉接通直流電源后,兩電極上出現(xiàn)了氣泡.與電源______極相連的玻璃管內的氣體能使帶火星的木條復燃,是______氣,另一玻璃管中的氣體是______氣,兩者的體積比是:______.如果實際體積比不是這樣.請分析可能造成的原因______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

若按粗鹽提純的實驗步驟對下列各組物質進行分離,可以達到目的是( 。
A.從空氣中分離出氧氣
B.將混入硝酸鉀中少量的氯化鈉除去
C.從草木灰中提取碳酸鉀
D.從氯酸鉀制取氧氣的殘渣中,回收二氧化錳和氯化鉀

查看答案和解析>>

同步練習冊答案