電解水的實驗證明了水是由______組成的，這個實驗也驗證了在化學反應里，______可以分成原子，而原子卻不能再分，只是重新組合．
水通電生成氫氣和氧氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成，這個實驗也驗證了在化學反應里，分子可以分成原子，而原子卻不能再分，只是重新組合．
故答案為：氫元素和氧元素；分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北黃石，4題）下列關于水的認識正確的是
A．使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
B．物質(zhì)溶解于水時都會放出熱量
C．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子
D．生活中通過活性炭吸附，過濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水在通電時生成氫氣和氧氣，在此反應中，水、氫氣和氧氣的質(zhì)量比為
A．1：2：3B．2：1：3C．1：8：9D．9：1：8

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

圖是電解水的簡易裝置：
（1）C試管中收集到的氣體是______，D試管中收集到的氣體是______，它們的體積比為______；該反應的文字表達式為______．
（2）根據(jù)以上實驗事實得出：水是由______組成的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水資源是發(fā)展國民經(jīng)濟不可缺少的重要自然資源
（1）如圖所示的是電解水的實驗，該反應的化學方程式為______，試管______（填字母）中收集到的氣體是氫氣
（2）純凈的水屬于______（選填“單質(zhì)”或“化合物”）
（3）下列做法不利于節(jié)約用水的是______（填字母，答案不唯一）
A．減少使用洗潔精　　 B．推廣使用節(jié)水水龍頭　
C．用大水漫灌的方法澆灌草坪 D．洗手擦肥皂時，開著水龍頭．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）裝置甲與裝置乙相比，有一個明顯的優(yōu)點是______
（2）裝置乙與裝置甲相比，有一個明顯的優(yōu)點是______
（3）電解水一段時間，AB兩管水位______管下降的快，其原因是______
（4）圖甲中表明實驗是未開始、剛開始還是已經(jīng)進行一段時間______．
（5）在D處使用______（填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”）進行檢驗，現(xiàn)象______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學習化學以后，我們對水有了新的認識．
Ⅰ．寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式______，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為______．
Ⅱ．氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應的化學方程式為______，該反應基本類型是______．
Ⅲ．觀察A、B兩裝置，用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質(zhì)______．
Ⅳ．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
①a管生成______氣體，怎樣驗證______，該反應的化學方程式是______；
②理論上a管和b管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得a管和b管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到的這個數(shù)據(jù)的原因做出猜測______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在探究課上，老師給同學們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成．為了確定該粉末的成分，同學們進行如下探究：
請回答下列問題：
【猜想假設】（1）黑色粉末是鐵粉
（2）黑色粉末是氧化銅粉末
（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳氣體，片刻后加熱充分反應（實驗裝置如圖所示）
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應）
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
猜想（1）成立
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁猜想（2）______（填成立或不成立）
猜想（3）成立
【實驗結論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想（3）成立．
【反思評價】
（1）實驗完畢后，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫．繼續(xù)通入一氧化碳的目的是______．
（2）從環(huán)保角度上看，上述設置有不足之處，改進措施是______．
（3）猜想（2）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是______．

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