某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,請你參與其中并認真填寫空格。
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】(1)小華設計并進行了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中         。

(2)小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是                  ,要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是          
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
 實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
 實驗結論
 向B實驗后的溶液中加入 
                    
 
                      
 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。
:【實驗探究】(1)氣球膨脹變大
(2)二氧化碳能與水反應,也能使容器內壓強降低
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比
(3)
實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
 實驗結論
稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)
 有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
 

試題分析:【實驗探究】(1)將氫氧化鈉溶液擠壓進瓶中,與瓶中的二氧化碳反應,使瓶內的氣體量減少,壓強降低,故氣球膨脹變大
(2)小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是:二氧化碳能與水反應,也能使容器內壓強降低,要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是:將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物,即檢驗碳酸鈉,根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈉化學性質的不同點,可加入稀鹽酸、氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液,實驗現(xiàn)象分別是有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
練習冊系列答案
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從馬爾代夫水下內閣會議到尼泊爾高山內閣會議,再到哥本哈根全球氣候大會,人類越來越重視減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(  )
A.改造高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B.植樹造林
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.研制和開發(fā)新能源

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下列關于碳單質用途的敘述中,錯誤的是( 。
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請用所學化學知識解釋下列問題.
(1)用木材做電線桿,常把埋在地下部分的表面微微燒焦,這是因為______;
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該反應的基本反應類型是______.
(4)用石灰漿粉刷過的墻壁過一段時間會變硬的原因(用反應方程式表示)______,為了使墻壁干得快點,往往可以生一個炭火盆,為何剛開始時墻壁反而會更濕?______.

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某同學在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時,忘了滴加酸堿指示劑。為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量,從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中,用某種試劑進行檢驗。
(1)要想檢驗滴加的鹽酸是否過量,下列試劑不能達到目的是__________(填字母代號)
A.酚酞試液B.石蕊試液C.鋅粒D.碳酸鈣
(2)該同學用pH試紙測得反應后的溶液的pH=10,此時溶液中含有的溶質有___________,(請寫化學式),該中和反應的化學方程式為_____________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(5分)在下表欄目空格內填寫正確的名稱、化學式、類別和加點元素的化合價

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關系中,正確的是                       
A.pH:正常雨水<酸雨
B.常溫條件下在水中的溶解性:氫氧化鈣>氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關試劑保存的說法錯誤的是
A.用細口試劑瓶可以保存稀硫酸或濃硫酸B.廣口試劑瓶中加水,可用來保存白磷
C.NaOH溶液通常保存在滴瓶中D.氧化銅粉末一般保存在廣口瓶中

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下圖表示向一定量稀鹽酸中加入碳酸鈣時有關質量的變化關系,
則縱坐標(y)不能表示
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