（16分）潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲(chǔ)備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學(xué)對(duì)過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動(dòng)。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
（1）小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用上圖中的       （填數(shù)字序號(hào)，下同）；E中裝置可采用上圖中的       ；B中的化學(xué)方程式為                              。
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)？小紅作出了以下三種猜想：
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想       （填數(shù)字序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是                                                         。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小紅通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？        （填“是”或“否”）原因：                                 。
（16分）（1）②；⑤；CaCO3+2HCl＝CaCl2+ 2H2O+ CO2 ↑
（2）①②（2分）；二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉（2分，答案合理即可）

[反思與交流]
①否；人呼出的氣體中的水也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣
② 2 Na2O2 +  2 CO2＝ O2 + 2 Na2CO3（對(duì)了Na2CO3得1分，全對(duì)給2分）
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和裝置來選擇合適的裝置，直接寫出化學(xué)方程式
（2）[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的種類不變，對(duì)作出的猜想做出合理的判斷與解釋
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]根據(jù)題給條件及所學(xué)知識(shí)完成該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．
[反思與交流]①根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中的水也能和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，可以作出解答；
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律來完成化學(xué)方程式，并配平．
解答：解：（1）在實(shí)驗(yàn)室中用固體和液體在常溫下制取二氧化碳故發(fā)生裝置可用②；收集氧氣常用排水法和向上排空氣法來收集；故本題答案為：②；③或⑤；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定可以知道：二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，故不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉，
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]檢驗(yàn)碳酸鈉常用稀鹽酸或是稀硫酸與之反應(yīng)，如果生成氣體，則把生成的氣體通入石灰水觀察現(xiàn)象，然后作出判斷． 故本題答案為：①②；二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入 稀鹽酸（或稀硫酸等，
把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
①有大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁
猜想 ③是正確的
[反思與交流]
①根據(jù)題意可知，水也可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，而人體呼出的氣體中含有水蒸氣，故本題答案為：否；人呼出的氣體中的水蒸氣也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以判斷出二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)后生成了碳酸鈉，故本題答案為：2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（3分）請(qǐng)分別寫出下列三個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)A_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)B_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)C_______________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

5月1號(hào)起“醉駕入刑”。醉酒的原因是酒中含有一種物質(zhì)叫乙醇，對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)有刺激作用。醉酒后駕車會(huì)帶來嚴(yán)重的社會(huì)危害。
（1）乙醇（C2H5OH）易燃燒，燃燒的化學(xué)方程式為                               。（2）交警進(jìn)行呼氣酒精檢測的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇迅速生成藍(lán)綠色的硫酸鉻，硫酸鉻有Cr3+和SO42-組成，則硫酸鉻的化學(xué)式為               。
（3）白酒是乙醇的水溶液，酒中乙醇在微生物的作用下能被氧化成乙酸，現(xiàn)有一瓶密封放置了十幾年的某種白酒，想知道該白酒的組成情況，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
【提出問題】白酒中溶質(zhì)有哪些？
【查閱資料】
材料一：乙醇（C2H5OH），俗稱酒精，易溶于水，水溶液呈中性。
材料二：乙酸（CH3COOH），又名醋酸，易溶于水，具有酸的通性。
【猜  想】
猜想1：只有乙醇
猜想2：只有乙酸
猜想3：                     。
【實(shí)驗(yàn)探究】

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011?張掖）“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜   想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是________；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：____________________________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32﹣不存在的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
_______________________　
 
________________
生成物中沒有CO32﹣
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈___________性；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報(bào)告：

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物S0：導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究。
(提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì))
【探究實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)A裝置的作用是__________ S02氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色，說明S02與水反應(yīng)生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
實(shí)驗(yàn)二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小時(shí)測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。
【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成S03(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化)，S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作____。
【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實(shí)驗(yàn)】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對(duì)大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當(dāng)把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。
A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g
(2)這組學(xué)生還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實(shí)驗(yàn)的目的是______
【知識(shí)聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：X的化學(xué)式是_____，寫出X與Na2S03反應(yīng)的化學(xué)方程_____________________，反應(yīng)類型是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。
（1）查閱資料：①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水,在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實(shí)驗(yàn)室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫。
（2）提出假設(shè)：H2S的水溶液顯酸性
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
Ⅰ．制備H2S
①若用稀鹽酸制備H2S，其化學(xué)方程式為              。
②制取H2S的發(fā)生裝置為     （填字母），收集裝置只能選D的原因是            。

Ⅱ．設(shè)計(jì)如第27題圖II所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。 

①實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用是           。
②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此操作的目的是          。當(dāng)有H2S通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明              。
（4）結(jié)論：原假設(shè)成立。
（5）反思與評(píng)價(jià)：該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)明顯疏漏，請(qǐng)你指出疏漏之處為           。
（6）知識(shí)拓展：H2S的水溶液顯酸性，具有酸的通性，若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨，觀察到    色固體逐漸        ， 試管口有       ，且有       氣味的氣體產(chǎn)生，如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會(huì)看到         。
⑵由此實(shí)驗(yàn)可知，碳酸氫銨貯存時(shí)應(yīng)注意                   
⑶若試管中的藥品為銅綠，則觀察到       色固體逐漸變            ，是因?yàn)樯闪?u>                （填物質(zhì)名稱）
⑷加熱過程中試管破裂，可能的原因是                           （寫兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

分析、歸納、總結(jié)、運(yùn)用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。
（1）小明用“三”對(duì)初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是____        __(填字母序號(hào))。
A．常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B．水污染主要來自 “三個(gè)方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C．一般燃燒的條件必須同時(shí)滿足“三點(diǎn)”：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D．酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時(shí)必須同時(shí)具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能
生成鹽，于是他構(gòu)建了如右圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

請(qǐng)你寫出編號(hào)A、B所代表的一個(gè)具體的化學(xué)方程式：
A_____                           ____
B__                           ______。
(3)在 H2十Cu0Cu+H20與CO+CuOCu+CO2兩個(gè)反應(yīng)中H2和CO都是能將CuO還原為Cu的物質(zhì)，在反應(yīng)中作還原劑。
A、分析并歸納上述兩個(gè)反應(yīng)還原劑中元素的化合價(jià)的變化規(guī)律_____             。
B、根據(jù)你得出的規(guī)律，判斷反應(yīng)Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的還原劑是____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小華同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是
A．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
B．實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足，未能將瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
C．實(shí)驗(yàn)前沒有檢查裝置氣密性．
D．點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞

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同步練習(xí)冊(cè)答案