某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
（1）簡(jiǎn)述能說(shuō)明二者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象，并用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．
（2）某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了質(zhì)疑．請(qǐng)簡(jiǎn)述他質(zhì)疑的依據(jù)，并在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應(yīng)．

（1）塑料瓶變癟，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，原因是氫氧化鈉溶液吸收了瓶中的二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，塑料瓶就變癟了；（2）依據(jù)：CO2能溶于水；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：向滴加過氫氧化鈉溶液的塑料瓶中加入適量稀鹽酸，若有氣泡生成，則說(shuō)明二者肯定發(fā)生了反應(yīng)．

解析試題分析：（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：塑料瓶變癟，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，原因是氫氧化鈉溶液吸收了瓶中的二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，塑料瓶就變癟了；（2）二氧化碳不僅能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，二氧化碳還能溶于水后，也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．要驗(yàn)證二氧化碳肯定和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，要檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)的生成物是否是碳酸鹽，可用鹽酸檢驗(yàn)；
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

有一包白色粉末，可能含有Ba(OH)2、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種。為了確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無(wú)色。
②過濾，在白色沉淀中加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生。
據(jù)此推斷，該白色粉末中一定含有                ；一定不含有             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是

A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是(　　)

選項(xiàng)
A
B
C
D
課
外
實(shí)
驗(yàn)




實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
說(shuō)明蠟燭
含有炭黑
說(shuō)明有些花的色素
可做酸堿指示劑
說(shuō)明小蘇打和酸
反應(yīng)生成二氧化碳
說(shuō)明組成蛋殼的物質(zhì)
里含有碳酸根

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是

A．甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是

A．甲中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖為某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝備圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為＿＿＿＿＿＿＿ ，收集氧氣可采取的方法是        ＿＿＿＿＿（寫一種即可）。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒需要滿足的一個(gè)條件是                。將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是

A．向一定量的氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后再滴加稀鹽酸，有氣體生成
B．向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞溶液，再不斷滴入稀鹽酸
C．用pH試紙測(cè)氫氧化鈉溶液pH，再滴加稀鹽酸，pH逐漸降低，最終小于7
D．向裝有少量稀鹽酸的試管中滴加足量氫氧化鈉溶液，再向其中滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管裝入某溶液，按下圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）。通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，同時(shí)打開止水夾，看到乙試管溶液中有氣泡冒出；再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后乙中溶液變渾濁。符合此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（  ）

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