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某沿海工業(yè)區(qū)排放的污水中含有少量的Fe2+，Na+，Ca2+，Cu2+，Cl﹣，為了達到零污染的目標，將污水進行如下工業(yè)流程處理：

（1）步驟Ⅰ的操作名稱是　        　，并寫出步驟Ⅰ中的化學方程式　                　．
（2）濾渣Ⅰ所含的物質是　           　（填化學式）．
（3）加入過量NaOH溶液的目的是　                         　．
（4）在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用　                  來測定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過量．

(1) 過濾；Fe+CuCl2=Cu+FeCl2； (2) Fe和Cu；(3) 完全除去Fe2+；(4) pH試紙．

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。小明的化學興趣小組對此產生了疑問。

【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學的化學知識，該液體只能是
過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
【討論交流】 大家討論后一致認為
（1）不可能是蒸餾水，理由是                                     。
（2）不可能是碳酸，理由是碳酸不穩(wěn)定，易分解。
【實驗驗證】
為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
步驟一：
取該液體適量于試管中，向其中加入少量       粉末                                                                
 
沒有氣泡產生。
 
該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二：
取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                                
該液體是稀硫酸。
 
【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是                           。
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，請用化學方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學反應：                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

現(xiàn)有一包久置的堿石灰干燥劑(主要成分CaO和NaOH)，同學們用它進行了如下探究活動。
【猜想與假設】該干燥劑如果發(fā)生變質，則產物可能有     (填一種)。
【實驗與觀察】

【解釋與結論】白色沉淀a為              ，證明該干燥劑已經變質。由反應①可知b溶液中一定沒有           ，反應②的化學方程式                             ，b溶液中含有的溶質是               。
【交流與反思】關于該干燥劑的保存或使用應注意

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(5分)一包白色粉末，由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的兩種或兩種以上的物質混合而成。為探究其組成，進行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液。則原白色粉末中一定不含有_____________。
（2）取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產生無色氣體。則原白色粉末中一定含有____________________。
根據(jù)上述實驗可推斷：原白色粉末的組成有____________種可能。
為進一步探究原白色粉末的組成，取實驗（1）得到的濾液，向其中通入CO2，產生白色沉淀，則可推斷原白色粉末中一定還含有________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(4分)A、B是初中常見的酸和堿，且反應產生白色沉淀，C、D、E 三種常見的氧化物，C通常情況下為氣體，下圖用圓表示這五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，用“一”表示一種物質能轉化為另一種物質。 請回答下列問題：

（1）在圖中標出五種物質的化學式；___________________________
（2）D與E反應的化學方程式為___________________________
（3）A與B反應的實驗現(xiàn)象為___________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（9分）化學變化中，同種元素可在不同物質中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）回答下列問題：
（1）按甲、乙物質所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。
①若圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，
寫出路線Ⅱ反應的化學方程式：                                （寫一個），該反應屬于           （填基本反應類型）。

②若上圖為氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個反應的化學方程式：                    
                                       。
（2）從單質、堿、鹽中分別選擇一種物質，完成下圖所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質的化學式。

甲              ，乙              ，丙              。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(6分) 下圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學常見的純凈物，其中甲、乙、丙物質的類別相同，甲、丙和足量的A反應能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)竦乃{色石蕊試紙變紅色。丙中含氧45.3%，廣泛應用于玻璃、紡織的生產等。   圖中“——”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在相應的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。

(1)寫出甲的化學式                  。
(2)寫出丙和A反應的化學方程式             ，反應類型為         。
(3)寫出丙→乙反應的化學方程式                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（7分）已知A—H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據(jù)右圖所示的轉化關系（圖中反應條件均已略去），請回答：

（1）寫出下列物質的化學式： 
B           、C               ；
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①                                                           ； 
②                                             ，反應②的基本反應類型是       。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（8分）用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以石灰石來制備，工業(yè)上主要生產流程如下，請回答：

（1）寫出下列物質或主要成分的化學式：生石灰         ，石灰乳         。
（2）“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是：                                     。
在“反應池”中主要發(fā)生反應的化學方程式是：                                。
（3）從反應池中分離出輕質碳酸鈣的方法是                  。
（4）有人建議在上述流程中用煅燒爐排出的CO2氣體替代“碳酸鈉溶液”，這樣做的優(yōu)點是：
                                   。（任寫1點）

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