某化學實驗室有一瓶失去標簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學認為是氫氧化鈣溶液。請你按小王同學的猜想，進行下列實驗探究，并按要求填寫寫表：
猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論與相應(yīng)的化學方程式
（若不反應(yīng)可不寫化學方程式）
可能
是氫
氧化
鈣溶
液
方案Ⅰ：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴__________溶液
_______________
該溶液是_______________，
化學方程式：
__________________________
方案Ⅱ：（選用與方案Ⅰ
不同類別的其他物質(zhì)）
____________________
_______________
該溶液是_______________，
化學方程式：
__________________________
 

猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論與相應(yīng)的化學方程式
（若不反應(yīng)可不寫化學方程式）
可能
是氫
氧化
鈣溶
液
方案Ⅰ：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴___碳酸鈉_______溶液
____渾濁 _
該溶液是________氫氧化鈣_______，
化學方程式：
__________________________
方案Ⅱ：（選用與方案Ⅰ
不同類別的其他物質(zhì)）
_______二氧化碳_ _
____渾濁___
該溶液是_____氫氧化鈣__________，
化學方程式：
__________________________
 
分析：分析比較氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液組成上和性質(zhì)上的不同，選擇適當?shù)脑噭┻M行驗證．如氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀物，而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的物質(zhì)能溶于水；氫氧化鈣中的鈣離子能與可溶性的碳酸鹽反應(yīng)生成不溶于水的白色沉淀碳酸鈣而氫氧化鈉則不可以．
解答：解：根據(jù)猜想，該溶液為氫氧化鈣溶液，可用采用如下方法進行驗證①取樣后通往二氧化碳氣體，觀察是否變渾濁．②取樣后滴加可溶性碳酸鹽，觀察是否有白色沉淀生成．
故答案為：方案Ⅰ：碳酸鈉（Na2CO3）；有白色沉淀生成；氫氧化鈣溶液；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
方案Ⅱ：用試管取約2mL該溶液，通入二氧化碳氣體；溶液變渾濁；氫氧化鈣溶液；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
表格如下：
猜想
 
實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象
 
結(jié)論與相應(yīng)的化學方程式
（若不反應(yīng)可不寫化學方程式）
 
可能
是氫
氧化
鈣溶
液
 
方案Ⅰ：
用試管取約2mL該溶
液，向其中滴加幾滴
Na2CO3溶液
 
有白色沉淀生成
 
該溶液是 氫氧化鈣溶液，
化學方程式：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
 
用試管取約2mL該溶液，通入二氧化碳氣體
溶液變渾濁
 該溶液是 氫氧化鈣溶液，
化學方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過海水晾曬可得粗鹽。粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如下圖所示。

根據(jù)以上信息回答：
(1)在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是   ▲   。
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是   ▲   。
(3)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液，其實驗?zāi)康氖?u>   ▲   ，有關(guān)化學方程式是   ▲   。
(4)判斷加入的鹽酸“適量”的方法是   ▲   。
(5)實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量，原因是   ▲   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

探究小組利用下圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（   ）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

學校研究性學習小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍色與什么離子有關(guān)?”作為研究課題，以下是他們提交的實驗方案，其中不需要做的實驗是
A．觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色
B．觀察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的顏色
C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液的顏色
D．加水稀釋后觀祭溶液的顏色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小華是個非常愛動腦的同學，做溶液的導(dǎo)電性實驗時，小華觀察得非常仔細，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
(1)電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是      。
(2)經(jīng)過溶液的學習后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理，下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是(      )
A．蔗糖B．植物油C．高錳酸鉀D．碳酸鈉
(3)溶液能否導(dǎo)電是由溶質(zhì)在溶劑中分散的微粒不同而決定的，能導(dǎo)電的溶液是因為這些溶液中溶質(zhì)以      （填“分子”或“離子”）形式分散，這類物質(zhì)在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示，如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4==2H+＋SO42-米表示，那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為            。
(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1：20，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：      。（不要求計算過程）
(5)做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡。這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望。請你一起參與小華的探究活動吧！
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2。
【提出假設(shè)】假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣。以上假設(shè)的依據(jù)是       。
【設(shè)計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實驗。
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產(chǎn)生的氣體。
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色，剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體。
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設(shè)       成立：若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                 。
實驗證明假設(shè)l成立，并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉，請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_                                 ___。
【反思與評價】聯(lián)想電解水的實驗，你認為在電解水時      （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉。小明利用這包粉末，進行了如下的探究實驗：
（1）驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是                    。
（2）若要進一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進行的操作是：溶解、       、洗滌、干燥。在前兩步實驗操作中都用到的玻璃儀器為          （填一種）。
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解。對所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想Ⅰ：溶質(zhì)只有硫酸鎂。
猜想Ⅱ：溶質(zhì)有硫酸鎂和         （填化學式）。
經(jīng)查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱。若要檢驗猜想Ⅱ是否正確，能不能選用無色酚酞溶液作為試劑？     （選填“能”或“不能”），原因是                           。小明選用一種金屬單質(zhì)進行實驗，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想Ⅱ是正確的，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的    
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．鐵絲插入鹽酸中，無氣泡產(chǎn)生，溶液不變色
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
D．鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請回答相關(guān)問題.
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部放少量水或細紗可能產(chǎn)生的后果:__
(2)實驗室加熱高錳酸鉀，用排水收集氧氣。實驗結(jié)束前先熄滅酒精燈后從水槽中移出導(dǎo)管可能造成的后果：________________________________________________
(3)向試管中傾倒試劑時，試劑瓶標簽背對手心造成的后果：_______________________
（4）實驗室制取氫氣時，未經(jīng)過驗純就直接點燃氫氣的后果： _____________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(8分)小明同學發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣后產(chǎn)生氣泡。
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[猜想假設(shè)]小明同學與本組同學討論后認為可能是       。
[設(shè)計實驗]為研究反應(yīng)后生成何種氣體，小明使用如下圖

甲所示的裝置進行實驗，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近氣體出口處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是        ，
假設(shè)成立。由此可知運輸魚苗時，在水中加入過氧化鈣的主要目的是                                         。
[實驗反思]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)，還會生成某種含有鈣元素的生成物。開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣，但通過思考：氧化鈣能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣。他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣。
(1)請寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學方程式                       ，
該反應(yīng)的基本類型是               。
(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證小明的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
過氧化鈣與水反應(yīng)，有氫氧化鈣生成。
 則該實驗涉及的化學反應(yīng)方程式為                                      。

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