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(8分)小明同學發(fā)現往水中投放過氧化鈣后產生氣泡。
[提出問題]產生的氣體是什么呢?
[猜想假設]小明同學與本組同學討論后認為可能是       。
[設計實驗]為研究反應后生成何種氣體,小明使用如下圖

甲所示的裝置進行實驗,打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近氣體出口處,木條復燃,說明生成的氣體是        ,
假設成立。由此可知運輸魚苗時,在水中加入過氧化鈣的主要目的是                                         。
[實驗反思]根據質量守恒定律,小明認為過氧化鈣與過量水反應,還會生成某種含有鈣元素的生成物。開始小明假設該生成物為氧化鈣,但通過思考:氧化鈣能與水反應,生成氫氧化鈣。他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣化合物為氫氧化鈣。
(1)請寫出氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣的化學方程式                       ,
該反應的基本類型是               
(2)請設計一個實驗方案來驗證小明的新假設,并填入下表空格中:
實驗步驟
實驗現象
結論
 
 
過氧化鈣與水反應,有氫氧化鈣生成。
 則該實驗涉及的化學反應方程式為                                      。
(共8分,每空1分)
[猜想假設]氧氣(或O2
[實驗設計]氧氣(或O2);
增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸
[實驗反思]
(1)CaO+H2O ="=" Ca(OH)2     化合反應
(2)
實驗步驟
實驗現象
結論
取反應后所得溶液(或液體)樣品于試管中,然后通入CO2氣體。
產生白色沉淀(或溶液變渾濁)
 
Ca(OH)2+CO2  === CaCO3 ↓  +   H2O
分析:[設計實驗]根據物質的性質及帶火星的木條靠導管P管口,木條復燃來判斷生成的氣體為氧氣,根據魚的生存需要氧氣來分析向魚塘中加入過氧化鈣的目的;
[實驗反思]根據氧化鈣的性質來分析過氧化鈣與水反應的產物,并利用氫氧化鈣的性質來說明氫氧化鈣的生成;
根據反應物和生成物來書寫化學反應方程式,
解答:解:【實驗設計】由題意可知:能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣,魚生活需要呼吸氧氣,在水中加入過氧化鈣的主要目的是增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸.
【實驗反思】生石灰易與水反應生成熟石灰,CaO+H2O=Ca(OH)2.根據氫氧化鈣的性質,檢驗氫氧化鈣可用溶液中能入二氧化碳,若變渾濁,說明溶液中含有氫氧化鈣;整個反應的化學方程式是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
故答案為:
【實驗設計】氧氣(O2
增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸.
【實驗反思】(1)CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)
取反應后所得溶液樣品于試管中,然后通入二氧化碳氣體,
產生白色沉淀(或溶液變渾濁)
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學實驗室有一瓶失去標簽的堿溶液,可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液;小王同學認為是氫氧化鈣溶液。請你按小王同學的猜想,進行下列實驗探究,并按要求填寫寫表:
猜想
實驗步驟
實驗現象
結論與相應的化學方程式
(若不反應可不寫化學方程式)
可能
是氫
氧化
鈣溶

方案Ⅰ:用試管取約2mL該溶液,向其中滴加幾滴__________溶液
_______________
該溶液是_______________,
化學方程式:
__________________________
方案Ⅱ:(選用與方案Ⅰ
不同類別的其他物質)
____________________
_______________
該溶液是_______________,
化學方程式:
__________________________
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通過實驗可以獲取證據,得出結論。下列做法中不能獲得明顯證據的是(  )
A.為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性,在其溶液中滴加稀鹽酸
B.為了證明氧氣是否集滿,把帶火星的木條伸到集氣瓶口
C.為了說明鹽溶液不一定都呈中性,在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液
D.為了證明汗水中含有Cl,加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某校實驗小組的同學用木炭與氧化銅反應,證明木炭具有還原性。實驗裝置圖如下:請?zhí)顚憣嶒瀳蟾妗?br />
1.實驗用品:
儀器:                  。
藥品:  木炭、氧化銅、澄清石灰水
2.
現象
分析
1、
 
2、
 
 
3.結論
結論:                                  ,
反應的化學方程式為:                                。
4.問題和分析
問題:在加熱一段時間后,裝有木炭和氧化銅試管口部,凝聚了少量的水。但是反應物中并沒有氫元素,為什么會有水產生呢?
我的分析:                                           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,分別塞上橡皮塞,U型玻璃管內為紅墨水(開始時兩端液面等高),如下圖所示。放置一段時間后,下列敘述中,不正確的是
A.兩支試管中鐵片均被銹蝕
B.植物油的作用是隔絕氧氣和水
C.鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
D.U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td>

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(8分)某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2氣體。請你參與下列的探究并回答問題。
[提出問題]上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2氣體。
[方案設計]大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2氣體,原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體混于CO2中,使制得的氣體不純。小明設計了下圖裝置來除去CO2中HCl,

洗氣瓶中盛裝的液體可以是        (填序號)
①濃硫酸           ②碳酸氫鈉溶液   
③氫氧化鈉溶液     ④澄清石灰水
[實驗與結論]
該小組設計了三個實驗進行對比

(1)請你填寫實驗C的實驗現象和實驗結論
實驗
實驗現象
實驗結論
A
劇烈反應,迅速放出大量氣體
反應速度過快,氣體不便收集,不宜用于實驗室制取CO2
B
產生氣泡,速度迅速減慢,幾秒鐘后反應幾乎停止
無法持續(xù)產生氣體,不能用于實驗室制取CO2
C
 
 
(2)根據實驗探究,實驗室制取CO2的化學反應原理為(用化學方程式表示)
[拓展遷移]
將上述實驗C反應后的混合物過濾。對濾液中的溶質,小聰同學提出了以下三種猜想:
①溶質是HCl;②溶質是CaCl2;③溶質是HCl和CaCl2
該小組成員一起討論后認為,上述三種猜想中有一種是不合理的,你認為不合理的猜想是       (填序號)。對小聰的另外兩種合理猜想,請你設計實驗,并根據不同現象說明溶液中的溶質屬于哪一種猜想。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(4分)通過學習氧氣的性質,知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質。但某學習小組的同學發(fā)現在空氣中點燃鎂條時,生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,他們做了以下工作:
[提出問題] 淡黃色固體物質的成分是什么?
[查閱資料] 通過查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物 質
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
某同學推斷產物中一定不存在氯化鎂,你認為他的理由是                ; 0.5分
[提出猜想] 分析以上資料,同學們認為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
(填寫化學式)反應生成的;0.5分
[實驗探究] 如果讓你設計實驗驗證上述猜想,你的方案是           ;1分
[實驗結論] 根據實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應的化學方程式:
、                               ;1分
[反思與評價] 通過上述探究,你對燃燒的新認識是                      。1分

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色固體,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性。實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為:

     加水溶解       隔絕空氣加熱
茶葉           茶水                茶多酚
操作①

 
 


 
⑴請寫出上述實驗過程中的操作名稱:
操作①             ,所用到的玻璃儀器有        、      、             。操作②之前發(fā)現水溶液有些變色,應用        (填物質名稱)來處理茶多酚水溶液。
⑵保存茶多酚晶體時應注意                                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據下列裝置圖填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:______;______.
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用______(填序號,下同),收集裝置應選用______;若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用______,收集裝置可選用______.
(3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮______和______;選擇氣體收集裝置時,應考慮______和______.

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