(7分)茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色固體,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性。實(shí)驗(yàn)室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為:

     加水溶解       隔絕空氣加熱
茶葉           茶水                茶多酚
操作①

 
 


 
⑴請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的操作名稱:
操作①             ,所用到的玻璃儀器有        、      、             。操作②之前發(fā)現(xiàn)水溶液有些變色,應(yīng)用        (填物質(zhì)名稱)來處理茶多酚水溶液。
⑵保存茶多酚晶體時(shí)應(yīng)注意                                。
⑴過濾,玻璃棒,漏斗,燒杯,活性炭
⑵隔絕空氣并保持干燥
考點(diǎn):
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.
分析:(1)過濾除去廢渣,再蒸發(fā)結(jié)晶得到固體茶多酚.(2)茶多酚易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性.保存時(shí)應(yīng)根據(jù)茶多酚的性質(zhì)進(jìn)行考慮.
解答:解:(1)通過過濾除去茶渣,蒸發(fā)可得到茶多酚固體.操作①是過濾,所用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯;操作②是蒸發(fā),若在之前發(fā)現(xiàn)水溶液有些變色,應(yīng)用活性炭來處理茶多酚水溶液;故答案為:過濾,玻璃棒,漏斗,燒杯,活性炭
(2)因?yàn)椴瓒喾右籽趸兩,略有吸水性.所以?yīng)密封保存,即隔絕空氣并保持干燥.故填:隔絕空氣并保持干燥
點(diǎn)評(píng):本題主要考查混合物分離時(shí)的操作過濾和蒸發(fā).同時(shí)也考查了物質(zhì)的保存方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部放少量水或細(xì)紗可能產(chǎn)生的后果:__
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀,用排水收集氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束前先熄滅酒精燈后從水槽中移出導(dǎo)管可能造成的后果:________________________________________________
(3)向試管中傾倒試劑時(shí),試劑瓶標(biāo)簽背對(duì)手心造成的后果:_______________________
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),未經(jīng)過驗(yàn)純就直接點(diǎn)燃?xì)錃獾暮蠊?_____________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(8分)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣后產(chǎn)生氣泡。
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么呢?
[猜想假設(shè)]小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認(rèn)為可能是       。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為研究反應(yīng)后生成何種氣體,小明使用如下圖

甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近氣體出口處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是        ,
假設(shè)成立。由此可知運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入過氧化鈣的主要目的是                                         。
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng),還會(huì)生成某種含有鈣元素的生成物。開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣,但通過思考:氧化鈣能與水反應(yīng),生成氫氧化鈣。他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣。
(1)請(qǐng)寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式                       ,
該反應(yīng)的基本類型是               。
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小明的新假設(shè),并填入下表空格中:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
過氧化鈣與水反應(yīng),有氫氧化鈣生成。
 則該實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)
化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水                ;
⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為      、                三層。
⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是(  。         
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
⑷仔細(xì)回想從蠟燭點(diǎn)燃到熄滅的過程中,有哪些現(xiàn)象?(至少寫出4種)        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,提供的試劑有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是
A.選用兩種試劑可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
B.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
C.最多只能設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案
D.根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(4分)小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳和氮?dú)。他用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,F(xiàn)給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。
 
方 法
現(xiàn) 象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2
 
 
驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______.
(2)小林用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;小意用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;小林和小意收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w后,都用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A______;B______;
(3)小福用裝置C測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是______,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

氯化銨和熟石灰混合加熱生成氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水且與水反應(yīng).則下列氣體制取裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).

(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),可完成用______(寫反應(yīng)物的名稱)制取氧氣的實(shí)驗(yàn),其中量筒的作用是______.
(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是______.
(3)在實(shí)驗(yàn)(2)中,若用II代替I,干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y,反應(yīng)中若消耗39gNa2O2,生成Y的質(zhì)量是8g,則X的化學(xué)式是______,II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______.

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