下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的    
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．鐵絲插入鹽酸中，無(wú)氣泡產(chǎn)生，溶液不變色
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
D．鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象
B
A、鐵絲不能在空氣中燃燒，在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；故正確
B、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知，鐵排在氫的前面，可以和酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，溶液變淺綠色；故錯(cuò)誤
C、紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙；故正確
D、酚酞不能使酸變色，使堿變紅色；故正確
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題是考查氧氣與常見(jiàn)的物質(zhì)反應(yīng)、金屬與酸反應(yīng)、酸堿指示劑與酸堿的現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)現(xiàn)象的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

有一包粉末，可能由Ca(OH)2、K2SO4、CuCl2、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)組成�，F(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：取少量粉末，加水溶解后得到無(wú)色透明溶液。
實(shí)驗(yàn)2：取少量的實(shí)驗(yàn)1中所得溶液，加入無(wú)色酚酞，溶液呈紅色。
實(shí)驗(yàn)3：取少量的實(shí)驗(yàn)1中所得溶液，滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）原粉末中一定沒(méi)有________________________________，一定有__________。
（2）原粉末中可能有________________，為了驗(yàn)證可能含有的成分是否存在，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
操   作
現(xiàn)     象
結(jié)  論
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)指定容器中水的主要作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是  
實(shí)驗(yàn)
裝置

鐵釘生銹條件探究

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒
探究燃燒的條件
主要作用
試管中的水：
使鐵生銹的物質(zhì)之一
量筒中的水：
冷卻后，打開(kāi)止水夾，被抽出的水的體積約量筒中水的總體積的1/5
集氣瓶中的水：
冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂
燒杯中的水：
加熱銅片;隔絕空氣
選項(xiàng)
A
B
C
D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液。請(qǐng)你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究，并按要求填寫(xiě)寫(xiě)表：
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式
（若不反應(yīng)可不寫(xiě)化學(xué)方程式）
可能
是氫
氧化
鈣溶
液
方案Ⅰ：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴__________溶液
_______________
該溶液是_______________，
化學(xué)方程式：
__________________________
方案Ⅱ：（選用與方案Ⅰ
不同類(lèi)別的其他物質(zhì)）
____________________
_______________
該溶液是_______________，
化學(xué)方程式：
__________________________
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，先秦科技著作《周禮· 考工記》中記載：“練帛，以欄為灰，渥淳其帛，實(shí)諸澤器，淫之以蜃，清其灰而盝之……”。這是介紹了古代精練絲綢的步驟：I.絲綢放在光滑的容器里要用草木灰水（主要成分是碳酸鉀）浸潤(rùn)透；II.將一定量蚌殼（蚌殼主要成分為碳酸鈣）灼燒成的蚌殼灰加入上述容器中一起浸泡。這樣就能產(chǎn)生堿性較強(qiáng)的氫氧化鉀……
某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證數(shù)千年前氫氧化鉀制取方法。

實(shí)驗(yàn)分析：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的方程式為                                     。
（2）第③步實(shí)驗(yàn)操作甲的名稱(chēng)為          ；
（3）第④步實(shí)驗(yàn)所用試劑A為              ；必須有第④步實(shí)驗(yàn)的原因是       
                                     。
（4）下列試劑可以代替第⑤步實(shí)驗(yàn)中的無(wú)色酚酞的有         。
A．氧化鐵B．二氧化碳C．氫氧化鈉溶液D．硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(13分)實(shí)驗(yàn)課上，老師安排了分組實(shí)驗(yàn)，甲組同學(xué)制取O2，乙組同學(xué)制取CO2．
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù)          (填序號(hào))
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)  　　　　b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
(2)甲組同學(xué)若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為                     ，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應(yīng)中起       作用，可用        方法從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳．
(3)乙組同學(xué)制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式                                    ，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的           (填標(biāo)號(hào))等．

(4)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題．
[提出問(wèn)題] 廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想] 小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2．
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是           (填化學(xué)式)．
[查閱資料]  CaCl2溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
②你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)      (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是                 ．
③如果要證明你的猜想是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是              ，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是                           ．
[拓展與應(yīng)用]
①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的        ，反應(yīng)完成后過(guò)濾．
②通過(guò)以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是 　　　
　　　                                    (寫(xiě)一條)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為研究綠色植物的呼吸作用，小欣同學(xué)在查閱資料獲知NaOH溶液更易吸收二氧化碳?xì)怏w后，設(shè)計(jì)如下圖所示裝置。

試回答：
（1）A瓶?jī)?nèi)溶液的作用是                                             ；
（2）B瓶?jī)?nèi)溶液的作用是                                           ；
（3）D瓶?jī)?nèi)溶液的作用是                                                    ；
（4）為什么要用不透光的玻璃罩罩住植物？
（5）如果將綠色植物換成萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)裝置有何調(diào)整？ 結(jié)果如何？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（  ）
A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸
B．為了證明氧氣是否集滿(mǎn)，把帶火星的木條伸到集氣瓶口
C．為了說(shuō)明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液
D．為了證明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（4分）通過(guò)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)，知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，他們做了以下工作：
[提出問(wèn)題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料] 通過(guò)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂，你認(rèn)為他的理由是                ； 0.5分
[提出猜想] 分析以上資料，同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
（填寫(xiě)化學(xué)式）反應(yīng)生成的；0.5分
[實(shí)驗(yàn)探究] 如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想，你的方案是           ；1分
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
、                               ；1分
[反思與評(píng)價(jià)] 通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是                      。1分

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同步練習(xí)冊(cè)答案