(9分)實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取C02,某同學設計了兩種制取CO2的部分裝置(見右圖).

(1)實驗室制取C02的化學方程式為:                         ·
(2)儀器A的名稱是:▲                                               ,
(3)圖1裝置的不規(guī)范之處是:▲                                     ;
(4)用圖2裝置C02時,要使反應停止,最簡便的操作方法是:▲                     ;
(5)實驗時,向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產(chǎn)生,原因可能是                                                       ; 
(6)若實驗室需制備2.2 L C02;.理論上需純度為80﹪的石灰石多少克,(假設該狀態(tài)下C02的密度為2克/L)。
(1)CaC03+2HCl===CaCI2+CO2+H20   (2分)
(2)長頸漏斗(1分)
(3)鐵夾夾在試管的底都(1分)
(4)關閉活塞(1分)
(5)石灰石中碳酸鈣的含量過低或稀鹽酸的濃度過低(1分)
(6)解:設碳酸鈣的質(zhì)量為x
m(CO2)=2克/L X 2.2L =4.4克  (1分)
分析:(1)根據(jù)反應物和反應原理書寫化學方程式;
(2)根據(jù)儀器的圖象和用途判斷儀器名稱;
(3)根據(jù)裝置特點找出不規(guī)范之處;
(4)通過分離反應物來停止反應;
(5)從反應物的角度分析產(chǎn)生二氧化碳少的原因;
(6)可首先二氧化碳的體積換算成質(zhì)量,利用化學方程式,列出比例式進行求解碳酸鈣的質(zhì)量,然后利用質(zhì)量分數(shù)求出石灰石的質(zhì)量.
解答:解:(1)實驗室制取C02用石灰石和稀鹽酸反應,化學方程式為:CaC03+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20,注意配平和氣體符號;
(2)儀器A的名稱是:長頸漏斗;
(3)從圖1裝置的看,鐵夾夾在試管的底部,應該夾在試管的中上部;
(4)用圖2裝置C02時,要使反應停止,最簡便的操作方法是關閉活塞,試管中的氣體排不出來,壓強增大,把鹽酸壓回長頸漏斗,使固液分離,反應停止;
(5)實驗時,向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產(chǎn)生,原因可能是石灰石中碳酸鈣的含量過低或稀鹽酸的濃度過低;
(6)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量通過化學方程式進行計算.
故答案為:(1)CaC03+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20   
(2)長頸漏斗
(3)鐵夾夾在試管的底部
(4)關閉活塞
(5)石灰石中碳酸鈣的含量過低或稀鹽酸的濃度過低
(6)解:設碳酸鈣的質(zhì)量為x
m(CO2)=2克/L×2.2L=4.4克  
CaC03+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20
100               44
x                 4.4g
=
x=10g
石灰石的質(zhì)量為10g÷80%=12.5g
答:理論上需純度為80%的石灰石12.5g.
點評:此題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的裝置特點和根據(jù)化學方程式進行的計算,要根據(jù)已有知識進行靈活運用,只有這樣才能完整準確的完成題目.
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相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,右圖是干冰升華時的情景,根據(jù)圖中信息,從“
”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途
(1)干冰升華時           (填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑
或用于人工降雨。
(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,同時放出            (填名稱)。
(3)將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液,可看到_____           的現(xiàn)象,原因是:(用化學方程式表示)__________________,加熱后可看到____________ __的現(xiàn)象。
(4)大氣中二氧化碳等氣體的含量過高,容易造成“溫室效應”.為了減緩“溫室效應”,以下建議中合理的是          (填序號)。
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等能源;②減少化石燃料的使用;
③大量植樹種草,禁止亂砍濫伐。
( 5 )近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                 
( 6 )下列變化中,對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是        (填序號)
A.CO2+H2O=H2CO3B.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
C.CO2+C2COD.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( 。
A.水蒸氣B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)某混合氣體的成分是CO、H2、CO2和水蒸氣。請你用下列裝置設計實驗來證明混和氣體中含有CO。(所給裝置必須用上,裝置可重復使用)

請回答:
(1)為達到實驗目的。上述裝置正確的連接順序為(填接口字母)
混合氣體→______________________。
(2)乙裝置中NaOH溶液的作用是___________________。
(3)確證混合氣體中含有CO的實驗現(xiàn)象是___________________________。
(4)從環(huán)保角度看,以上裝置設計的不足之處是_______________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

關于二氧化碳的自述中,你認為不符合事實的是
A.我能使澄清的石灰水變渾濁B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進行光合作用D.我能與人體血紅蛋白結(jié)合,使人中毒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列主題知識的歸納中,正確的是
A.生活常識
B.安全常識
減少白色污染——控制使用塑料制品
補充維生素——多吃水果蔬菜利于
濃硫酸腐蝕皮膚——水沖洗后涂NaOH溶液
誤服少量重金屬鹽溶液——立即喝鮮奶
C. 資源保護
D..物質(zhì)的性質(zhì)與用途
防止鋁門窗銹蝕——及時除去表層的氧化膜
防止水體污染——禁止使用農(nóng)藥、化肥
CO可燃——冶煉金屬
金剛石硬度大——切割玻璃、大理石

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是
A
須辨清的物質(zhì)
B
初中化學中常見的“三”
干冰不是冰——而是固體CO2
純堿不是堿——而是鹽
水銀不是銀——而是汞
三種可燃性氣體——CO、H2、N2
三種有毒物質(zhì)——CO、亞硝酸鈉、H2
三種基本粒子——原子、分子、離子
C
化學巨匠及其杰出貢獻
D
元素符號周圍數(shù)字的含義
張青蓮——測量相對原子質(zhì)量
拉瓦錫——測定空氣的組成
侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法
前面的數(shù)字——表示粒子的個數(shù)
正上方數(shù)字——表示元素化合價
右上角數(shù)字——表示粒子所帶電荷數(shù)
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)
下圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2和CO的性質(zhì)的實驗,請看圖后回答問題。

(1)寫出標有序號的儀器名稱①                           。(每空0.5分)
(2)A中所觀察到的現(xiàn)象是                  ,反應方程式為                     。
(3)C中所觀察到的現(xiàn)象是                     ,反應方程式為                。
(4)E中酒精燈的作用          ,反應方程式為                    。 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖分別為金剛石、石墨和C60的結(jié)構示意圖,結(jié)合示意圖你認為下列說法正確的是
 
A.所有的單質(zhì)都是由原子直接構成的
B.金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)差異的原因是碳原子的排列方式不同
C.構成金剛石、石墨的原子不同
D.石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化

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