(6分)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。
(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。
(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑       碳酸氫銨受熱分解
(2) 濃硫酸         b
(3) 生成的CO2氣體中混有HCl氣體

解析試題分析:(1)該裝置屬固固加熱型,可用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣;除制氧氣外,該裝置還可用于碳酸鈣分解制二氧化碳或加熱分解碳酸氫銨;
(2)液態(tài)干燥劑只有濃硫酸;若用該裝置用排水法收集氧氣,要把水排出,水從a端出去,那么氣體從b端通入;
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,進(jìn)入到澄清的石灰水中與石灰水反應(yīng)。
考點(diǎn):氣體制取裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是_________(填字母序號(hào),下同),收集裝置是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________。用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(9分)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   ,選擇的收集裝置是C或         ,用         置于集氣瓶口檢驗(yàn)C收集滿氧氣。
(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是         ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是         。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(3) 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)
不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次
實(shí)驗(yàn)的裝置,集氣瓶中有
約占總體積40%水,氧氣從     (填“a”或“b”)
導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中
氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體
接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請(qǐng)簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作                         。

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(10分).現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
          

(1)儀器①的名稱是       
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是       (選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用     (從A至D選填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇       (填序號(hào))也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(5)若用下圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是       (選填數(shù)字:①. 燒堿溶液  ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水),氣體從      (選填 “d”或“e”)通入。
(6)下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到                   現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出圖中編號(hào)儀器名稱:a________、b_______
(2)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是      。

A.用①③制取氧氣 B.用②⑤制取氧氣
C.用②④制取二氧化碳 D.用②⑤制取氫氣
(3)若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。
(4)小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn),如圖Ⅰ和Ⅱ。改進(jìn)后的裝置與②裝置相比,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是     ;裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是     ;實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為           。

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請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

① 標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱:a       ⑴    ,b         ⑵     。
② 實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是      ⑶              。
③ 實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,應(yīng)選擇的制取裝置為   ⑷   (選填序號(hào))。
④ 實(shí)驗(yàn)室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是          ⑸                   ,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是      ⑹     。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是        ⑺     。          

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(5分)學(xué)習(xí)初中化學(xué)有關(guān)“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”有關(guān)內(nèi)容后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是下圖中的__________;收集二氧化碳的裝置是下圖中的______。(均填寫裝置的編號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體要綜合考慮哪些因素:①                        
                                    ③                              
(3)實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水與二氧化錳來制取氧氣并要收集一瓶干燥的氧氣,可以選用裝置           (填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)根據(jù)下列裝置回答問題。

(1)儀器a的名稱是              。
(2)C是進(jìn)行           操作裝置中的一部分。
(3)若選用D裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從         (填“①”或“②”)端進(jìn)入。若D裝置中盛有NaOH溶液,則可以除去CO氣體中混有的CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
(4)向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是             (寫化學(xué)式),該試劑的作用        (填“相同”或“不同”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱:①                 。
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是           (填字母序號(hào))。
(3)在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是                        (填字 母  序號(hào));用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用下圖所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從     (填“b”或 “c”)端進(jìn)入。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將                           放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是               。

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