(9分)化學興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
(1) 甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                   ,選擇的收集裝置是C或         ,用         置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
(2) 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是         ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是         
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(3) 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)
不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次
實驗的裝置,集氣瓶中有
約占總體積40%水,氧氣從     (填“a”或“b”)
導管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中
氧氣的體積分數(shù)是         。

(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體
接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作                         。

(1)2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑     E    帶火星的木條
(2)催化     A     a d     (3) b         52% 或52.6%  
(4)關(guān)閉彈簧夾

解析試題分析:(1)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是:2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以選擇的收集裝置是C或E,如果用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:用帶火星的木條置于集氣瓶口
(2)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是:催化,發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,a、反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化,錯誤,d、可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì),錯誤,故選a、d
(3)用排水法收集氣體,氣體應(yīng)從短管,即b端通入,由于原集氣瓶中有40%的水,那么空氣占60%,而空氣中氧氣的含量21%,所以氧氣的總體積=40%+60%×21%=52.6%
(4)G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,使G裝置中反應(yīng)停止的操作:關(guān)閉彈簧夾
考點:實驗室制取氧氣的原理,發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),實驗裝置的優(yōu)劣比較

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱             ;
(2)實驗室制備和收集O2的裝置組合是           (填字母序號,下同);寫出此套裝置制備O2對應(yīng)的化學方程式:                                          
(3)用B裝置制取O2時檢查氣密性的方法是                                              ;
(4)氫氣是一種無色。無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取,反應(yīng)的方程式為                                        。
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是     ,要收集較純凈的氫氣選擇的裝置是      。
②氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先                 。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(7分)實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。

A          B           C             D            E
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①              ;②               
(2)寫出用A或B制取氧氣的一個化學方程式                      ,可選用圖中      (填標號)  組裝一套制取較純氧氣的裝置,判斷氧氣集滿的方法是                           。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(10分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①   ; 
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為:   ,利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是:   
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:   ,選用的氣體發(fā)生裝置是:   (填編號),檢查該套裝置氣密性的方法是:   ,用F裝置收集二氧化碳時,氣體應(yīng)從 (填導管兩端的字母)端進入。

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(9分)下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:①_________________;②_________________;
(2)寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_________________;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________________________________;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取難溶于水的乙炔氣體(C2H2)并生成了氫氧化鈣,寫出該反應(yīng)的化學方程式_________________,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的反應(yīng)裝置是________(填字母);如果用如圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端管口通入。

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(6分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗儀器a的名稱是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________;可選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________;可選用的收集裝置是    ;其驗滿方法是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),反應(yīng)的化學方程式是      。
(2)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入              (填寫試劑名稱),反應(yīng)的化學方程式是                                               。 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從           端進入(填“b”或“c”)。
(3)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是                                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)通過一年的化學學習,我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進行另一個實驗是________________。
(2)若用B裝置對氧氣進行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。
(3)某同學將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(4分)請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出儀器①的名稱           。
(2)實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置,收集O2和CO2都可以利用     裝置(填字母序號)。
(3)收集一瓶氧氣,供E實驗使用。E中發(fā)生化學反應(yīng)的基本類型是                ,
E中集氣瓶底部少量水的作用是                              。

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