二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

（1）甲同學(xué)利用右圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

①打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是         ▲          ，具有的化學(xué)性質(zhì)是         ▲          ；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ▲              。

②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是               ▲              。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是               ▲                 。

（2）乙同學(xué)利用右圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是      ▲      （填序號(hào)，可重復(fù)選用）。

①?gòu)腷端通氮?dú)?nbsp;        

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳     

④從分液漏斗中滴加適量水

（7分）（1）①密度比空氣大     不可燃，也不支持燃燒    CO2 +Ca(OH)2    CaCO3↓+ H2O

②液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止    可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（2）②③①④③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于
化學(xué)
化學(xué)
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種
金屬
金屬
（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料．若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為
2CH3OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O
2CH3OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O
．
（3）自然界CO2的來(lái)源途徑有
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
（任寫一點(diǎn)）．
（4）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩種方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到降低空氣中CO2含量的方式或途徑
植樹造林或出門隨手關(guān)燈等
植樹造林或出門隨手關(guān)燈等
．
（5）能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇，你得到的啟示是
對(duì)人類環(huán)境不利的物質(zhì)通過一定方法的轉(zhuǎn)化可以被人類重新利用
對(duì)人類環(huán)境不利的物質(zhì)通過一定方法的轉(zhuǎn)化可以被人類重新利用
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
（1）如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
化石（或礦物）燃料燃燒和動(dòng)植物呼吸等
化石（或礦物）燃料燃燒和動(dòng)植物呼吸等
（任寫一點(diǎn)）；
②任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有
產(chǎn)生溫室效應(yīng)
產(chǎn)生溫室效應(yīng)
（任寫一點(diǎn)）；
③人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗．請(qǐng)寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
植樹造林或出門隨手關(guān)燈等
植樹造林或出門隨手關(guān)燈等
．
（2）最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
①該轉(zhuǎn)化屬于
化學(xué)
化學(xué)
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，其催化劑是兩種
金屬
金屬
（填“金屬”或“非金屬”）；
②在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物．一氧化碳還可以用于冶煉金屬是因?yàn)橐谎趸季哂?!--BA-->
還原性
還原性
性；
③甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料，它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
2CH3OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O
2CH3OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O
．
（3）日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．
①以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是
CO32-
CO32-
（用離子符號(hào)表示）；
②該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)試劑吸收煙氣中的二氧化碳．要檢驗(yàn)煙氣中是否含有二氧化碳可選擇的化學(xué)試劑是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體．精英家教網(wǎng)
（1）甲同學(xué)利用如圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證．
①打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
，具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是
 
．作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）乙同學(xué)利用圖A裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①?gòu)腷端通氮?dú)?nbsp;     
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

（1）甲同學(xué)利用圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

①打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是                   ，具有的化學(xué)性質(zhì)是                   ；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。

②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是                             。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是                                。

（2）乙同學(xué)利用圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是            （填序號(hào)，可重復(fù)選用）。

①?gòu)腷端通氮?dú)?nbsp;        

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳     

④從分液漏斗中滴加適量水

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案