空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2。為此，他們?cè)O(shè)想了一系列“捕捉”CO2的方法。
方法Ⅰ：一些科學(xué)家利用太陽(yáng)能加熱的反應(yīng)器“捕捉”空氣中的CO2，如下圖所示。

步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。
方法Ⅱ：另一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉” 空氣中的CO2，如圖所示。

（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了      。
（2）上圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
         ；        。
評(píng)價(jià)：上述兩種方法在化學(xué)原理上都是可行的，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在很多問題，例如：
方法Ⅰ將受到地域的限制；方法Ⅱ       。
方法Ⅰ：CaCO3CaO+CO2↑;方法Ⅱ：（1）增大反應(yīng)物的接觸面積（或提高反應(yīng)速率；或提高吸收效率；或充分反應(yīng)；或更好地有效地吸收） 
（2）CaO + H2O ="=" Ca(OH)2    Ca(OH)2 +Na2CO3 ="=" CaCO3↓+ 2NaOH  能耗太大                  
            
試題分析：方法Ⅰ：步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3CaO+CO2↑；方法Ⅱ：（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了增大反應(yīng)物的接觸面積；（2）右圖a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為)CaO + H2O ="=" Ca(OH)2    Ca(OH)2 +Na2CO3 ="=" CaCO3↓+ 2NaOH ；評(píng)價(jià)：方法Ⅰ將受到地域的限制；方法Ⅱ能耗太大        
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自然界中有幾千萬(wàn)種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的是
A．人的生命活動(dòng)離不開碳循環(huán)B．森林的減少對(duì)碳的循環(huán)沒有影響
C．金剛石中碳原子間沒有間隔D．地下的煤中碳原子是靜止不動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是（   ）
A．碳和一氧化碳的還原性，可用于冶金工業(yè)
B．與金剛石、石墨一樣，活性炭是碳的另一種單質(zhì)
C．二氧化碳和一氧化碳都可以使動(dòng)物死亡，所以都有毒性
D．CO2中混有少量的CO，可通過點(diǎn)燃混合氣體的方法把CO轉(zhuǎn)化為CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是（　�。�
選項(xiàng)
目的
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
比較鋁和銅的金
屬活動(dòng)性
將砂紙打磨過的鋁絲
浸入硫酸銅溶液中
鋁絲表面有銅析出
鋁比銅活潑
B
檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鉀溶
液是否變質(zhì)
取少量氫氧化鉀溶液，滴入澄清石灰水
有白色沉淀產(chǎn)生
氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì)
C
探究物質(zhì)溶解于
水的熱量變化
向一定量的水中加入 硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢?br />溶液溫度下降
鹽類物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降
D
檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳
將燃燒的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅
集氣瓶中已集滿二氧化碳
 
A．A              B．  B          C． C            D．   D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是：（   ）                             
A．先變紅后變紫B．變紅后顏色不再改變
C．先變無(wú)色后變紅D．先變藍(lán)后變紫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行的有關(guān)探究。


實(shí)驗(yàn)三      F          G
（1）用實(shí)驗(yàn)一所示裝置進(jìn)行二氧化性質(zhì)的探究。
當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是              ；C中觀察到的現(xiàn)象是                。
（2）用實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行石灰石性質(zhì)的探究。
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時(shí)間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色。則向酒精燈火焰通氧氣的目的是            。通過上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析，可得出的結(jié)論是               。
（3）用實(shí)驗(yàn)三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
①小軍同學(xué)用實(shí)驗(yàn)三裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象F中無(wú)明顯變化，G溶液變渾濁。這說(shuō)明500mLCO2_______________溶于50mL水中（填是“部分”和“全部”）。
②小軍同學(xué)用洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)三裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，F(xiàn)、G中均無(wú)明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列做法正確的是                                   
A．蒸饅頭時(shí)加入適量小蘇打B．圖書、檔案失火，用泡沫滅火器撲滅
C．用鋼絲球經(jīng)常擦洗鋁鍋D．用聚氯乙烯制食品保鮮膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

株洲晚報(bào)2月28日?qǐng)?bào)道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時(shí)搶救，均脫離危險(xiǎn)”。下列有關(guān)敘述正確的是
A．引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B．為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
C．冬天用煤爐取暖時(shí)，為了防止冷空氣進(jìn)入，應(yīng)關(guān)閉門窗
D．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

據(jù)報(bào)道，化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2；干水吸收CO2的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（   ）
A．干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
B．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
C．干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
D．干水和干冰是同一種物質(zhì)

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