（2011?漢陽區(qū)）直接寫出計(jì)算結(jié)果
（1）（
4
5
+
1
4
）÷
7
4
+
7
10
=
（2）若
2
3
x+
1
2
x=42×30%，則x=
分析：（1）先算小括號里面的加法，再算除法，最后算括號外面的加法；
（2）根據(jù)等式的性質(zhì)進(jìn)行解方程即可．
解答：解：
（1）（
4
5
+
1
4
）÷
7
4
+
7
10
，
=
21
20
÷
7
4
+
7
10
，
=
3
5
+
7
10
，
=
13
10
；

（2）
2
3
x+
1
2
x=42×30%，
  解：
7
6
x=12.6，
    
7
6
x÷
7
6
=12.6÷
7
6
，
           x=10.8．
點(diǎn)評：四則運(yùn)算，先弄清運(yùn)算順序，然后再進(jìn)一步計(jì)算，能簡算的要簡算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?漢陽區(qū)）計(jì)算
（1）3.41÷2
15
16
×5.875-(21
5
37
-19.18)
（2）[(13.75-7
11
12
)×2
3
13
]÷[(1
1
12
+12.5%)÷(2
4
7
÷9
3
13
)]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?漢陽區(qū)）如圖，有一張半徑為2的圓形紙片在一個足夠大的正方形內(nèi)任意移動，求在該正方形內(nèi)這張圓形紙片不可能接觸的部分的面積．（π取3.14）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?漢陽區(qū)）校運(yùn)動會開始前，六（2）班參加入場式的同學(xué)正在集合整隊(duì)，老師將同學(xué)們排成了6行6列的方陣，并要求各行從左至右1，2，1，2，1，2報(bào)數(shù)，然后各列從前到后1，2，3，1，2，3報(bào)數(shù)，在兩次報(bào)數(shù)中，所報(bào)數(shù)字相同的同學(xué)有
12
12
個．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?漢陽區(qū)）學(xué)校開展“手拉手心連心”活動，號召各年級同學(xué)自愿給貧困山區(qū)學(xué)生捐款，表中表示各年級段人均捐款數(shù)額，如圖表示各年級段學(xué)生人數(shù)比例分布情況．已知該校共有學(xué)生1800人，那么根據(jù)圖表可知：n的值為144，高年級學(xué)生捐款
7488
7488
元，該校學(xué)生平均每人捐款
11
11
元．
年級段 人均捐款數(shù)額（單位：元）
低年級 8.2
中年級 14.6
高年級 10.4

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?漢陽區(qū)）如圖，一個正方形的六個面上標(biāo)著連續(xù)的整數(shù)，若相對的兩個面上所標(biāo)之?dāng)?shù)的和相等，則這六個整數(shù)的和為
45
45
．

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同步練習(xí)冊答案