圓的半徑擴(kuò)大2倍，面積也擴(kuò)大2倍．________．

錯(cuò)誤
分析：這道題中圓的半徑不是一個(gè)具體的數(shù)字，像這種情況下，我們可以采用假設(shè)法，把它的半徑假設(shè)成一個(gè)具體的數(shù)，根據(jù)面積公式算出它們?cè)瓉砗蛿U(kuò)大后的面積，再用除法算一算它的面積擴(kuò)大多少倍．
解答：假設(shè)這個(gè)圓原來的半徑是1厘米，則擴(kuò)大2倍后半徑是2厘米，
原來圓的面積S=πr2=3.14×12=3.14（平方厘米），
擴(kuò)大后圓的面積S=πr2=3.14×22=12.56（平方厘米），
12.56÷3.14=4（倍）；
所以原題說法錯(cuò)誤．
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)應(yīng)用“假設(shè)法”，也叫舉例子；求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面說法正確的是（　�。�
A、所有三角形至少有兩個(gè)銳角B、所有的偶數(shù)都是合數(shù)C、長(zhǎng)方形、正方形和圓的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的面積最大D、一個(gè)圓柱體，如果它的底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，高不變，那么它的體積也擴(kuò)大到原來的2倍

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)圓柱體，如果它的底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，高不變，那么它的側(cè)面積也擴(kuò)大到原來的2倍
B、長(zhǎng)方形、正方形和圓都是軸對(duì)稱圖形，圓的對(duì)稱軸最多
C、折線統(tǒng)計(jì)圖既能清楚地表示數(shù)量的多少，又能反映數(shù)量的增減變化情況
D、已知A、B是兩個(gè)不等于0的自然數(shù)，如果A＞B，那么
1
A
＞
1
B

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面說法正確的是（　�。�
A、圓柱的體積是和它等底等高的圓錐體積的三分之一B、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、等腰三角形、等腰梯形和圓都是軸對(duì)稱圖形C、一個(gè)口袋里有白色的精英家教網(wǎng)各一個(gè)，另一個(gè)袋子里有黑色的精英家教網(wǎng)圖形各一個(gè)，如果從兩個(gè)口袋里都任意找出一個(gè)，一共有12種不同的摸法D、一個(gè)圓錐的底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，高擴(kuò)大到原來的3倍，體積要擴(kuò)大到原來的6倍

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

公正執(zhí)法（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）在一個(gè)三角形中，至少有兩個(gè)銳角。
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（2）長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)都相等時(shí)，它們中面積最大的是圓。
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（3）三角形的面積是平行四邊形面積的一半。
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（4）四條邊都相等的四邊形一定是正方形。
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（5）在下圖中陰影部分面積占整個(gè)圖形的。
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（6）圓柱的側(cè)面展開后一定是長(zhǎng)方形。
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（7）在下面梯形圖中，陰影①的面積大于陰影②的面積。
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（8）圓柱的底面半徑擴(kuò)大到原來的3倍，高不變、底面周長(zhǎng)就擴(kuò)大到原來的3倍，體積就擴(kuò)大到原來的9倍。
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（9）圓柱的高一定時(shí)，它的底面半徑和側(cè)面積成正比例。
[     ]
（10）用16個(gè)相同的正方體積木，可以拼成一個(gè)較大的正方體。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：安徽省小考真題 題型：判斷題

判斷對(duì)錯(cuò)我最棒（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
（1）如果a大于0，那么a一定大于
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（2）圓的面積和半徑成正比例。
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（3）圓柱的底面半徑和高各擴(kuò)大3倍，體積就擴(kuò)大9倍。
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（4）比例尺的前項(xiàng)一定是1。
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（5）用“四舍五入”法取近似值，約等于0.7的兩位小數(shù)中最大的是0.69。
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同步練習(xí)冊(cè)答案