7、(2006年杭州市)一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時,有時需要各自獨立工作,有時需要它們同時工作。在下圖所示的電路,你認為符合上述要求的是
A B C D
6、(2006年南通市課改區(qū))通常情況下,下列物體屬于導體的是
A.塑料尺 B.鉛筆芯 C.玻璃棒 D.橡膠棒
5、(2006年麗水市課改區(qū))下列電路圖與實物圖一致的是
2、(2006年臨沂市)紡織廠里有一道工序叫做“梳棉”,只有將雜亂無章的棉絮梳理成順直的棉絮條后,才可用于紡線。梳棉車間必須保持一定的潮濕程度,以防止因_______而造成的不便和危害。
1、(2006年南通市課改區(qū))甲圖中的兩個燈泡是______ (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),用乙圖中的水流可以類比該電路中的______ (選填“電壓”、“電流”或“電阻”).
(四)、電路
1、 組成:
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②用電器:定義:用電來工作的設備。
工作時:將電能-→其他形式的能。
③開關:控制電路的通斷。
④導線:輸送電能
2、三種電路:①通路:接通的電路! ②開路:斷開的電路。
③短路:定義:電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。
特征:電源短路,電路中有很大的電流,可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮,很容易引起火災。
3、電路圖:用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。
4、連接方式:
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串聯(lián) |
并聯(lián) |
定義 |
把元件逐個順次連接起來的電路 |
把元件并列的連接起來的電路 |
特征 |
電路中只有一條電流路徑,一處段開所有用電器都停止工作。 |
電路中的電流路徑至少有兩條,各支路中的元件獨立工作,互不影響。 |
開關 作用 |
控制整個電路 |
干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。 |
電路圖 |
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實例 |
裝飾小彩燈、開關和用電器 |
家庭中各用電器、各路燈 |
5、識別電路串、并聯(lián)的常用方法:(選擇合適的方法熟練掌握)
①電流分析法:在識別電路時,電流:電源正極→各用電器→電源負極,若途中不分流用電器串聯(lián);若電流在某一處分流,每條支路只有一個用電器,這些用電器并聯(lián);若每條支路不只一個用電器,這時電路有串有并,叫混聯(lián)電路
②斷開法:去掉任意一個用電器,若另一個用電器也不工作,則這兩個用電器串聯(lián);若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。
(三)、導體和絕緣體:
1、導體: 定義:容易導電的物體。
常見材料:金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液
導電原因:導體中有大量的可自由移動的電荷
說明:金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的,酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動
2、絕緣體: 定義:不容易導電的物體。
常見材料:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導電的原因:幾乎沒有自由移動的電荷。
3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限,在一定條件下可相互轉化。
課本P52圖4-12說明:在一定條件下,絕緣體也可變?yōu)閷w。原因是:加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?/u>
(二)、電流
1、形成:電荷的定向移動形成電流
注:該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流;對酸、堿、鹽的水溶液來講,正負離子定向移動形成電流。
2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。
注:在電源外部,電流的方向從電源的正極到負極。
電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
3、獲得持續(xù)電流的條件: 電路中有電源 電路為通路
(一)、電荷
1、帶了電(荷):摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質,我們就說物體帶了電。 (輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質球等。)
2、使物體帶電的方法:
②接觸帶電:物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
3、兩種電荷:
正電荷:規(guī)定:用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。
實質:物質中的原子失去了電子
負電荷:規(guī)定:毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。
實質:物質中的原子得到了多余的電子
4、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。
5、驗電器:構造:金屬球、金屬桿、金屬箔
作用:檢驗物體是否帶電。
原理:同種電荷相互排斥的原理。
6、電荷量: 定義:電荷的多少叫電量。
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元電荷 e
1、維持電路中有持續(xù)電流存在的條件是什么?
2、電源在電路中的作用是什么?
3、實驗:在磁性黑板上連接如圖1-1所示電路,合上開關,小燈泡發(fā)光。先后取走電路中任一元件,觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光。將小燈泡換成電鈴,重復上面的實驗。
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