本章的知識(shí)重點(diǎn)是透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像的各種情況。

2.師生對(duì)信息技術(shù)與課程整合的適應(yīng)。

1.引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過課外知識(shí)的引導(dǎo)，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。

2.過程與方法

(1)根據(jù)觀察結(jié)果，進(jìn)行分析，提出有針對(duì)性的建議和意見。

(2)通過對(duì)成像規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實(shí)際問題。

1.知識(shí)與技能

(1)進(jìn)一步的理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用。

第三章　 透鏡及其應(yīng)用

(三)、實(shí)驗(yàn)題。

1、(2006濟(jì)寧)某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

空氣中的入射角i	0°	30°	45°	60°
水中的折射角r	0°	22°	32°	40°
玻璃中的折射角	0°	17°	24°	30°

分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請(qǐng)寫出一條：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

2．(2006　 河南) 小明通過實(shí)驗(yàn)研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，圖2是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮�，他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大。你猜想，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　　　　　　　 ，你猜想的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(二)選擇題

1.下列現(xiàn)象中，屬于光折射現(xiàn)象的是(　 )

(A)平靜的河面能清楚地映出岸上的景物　　

(B)晚上燈光下，墻壁上出現(xiàn)人影

(C)筷子斜插入水，在水下的部分看起來向上彎折了

(D)人們看到平面鏡中自己的像

(一)作圖題：

1、(2006　 河北)　 如圖8所示，是一條經(jīng)水面反射后的光線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出其入射光線及與人射光線對(duì)應(yīng)的折射光線的大致方向。

2、　 (2006石家莊) 一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡。