圖1水蒸發(fā)實驗 圖2電解水實驗 圖3家用電解水器(1)圖2實驗的化學方程式為 ,(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化.用分子原子的觀點分析其不同點: ,(3)在圖2實驗通電時.a試管中液體呈堿性.b試管中液體呈酸性.利用此原理設計的家用電解水器(圖3).可得酸堿性不同的水.且各有其用途. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

電解水實驗可以確定水的組成。甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究。
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】 圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性。
【實驗與討論】 三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源。
(1) 實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7。說明試管①電極附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈_______(選填“酸”、“堿”或“中”)性。
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失。
乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。
經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸____________。
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:甲同學的溶液仍為無色。乙同學的溶液中紅色仍不消失。丙同學的溶液中紅色___________。
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用_________來測定溶液,原因是___________________。
乙同學向溶液中滴加__________,使溶液中紅色剛好褪去。因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是_________________。
【解釋與結論】 用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性。
【交流與反思】 甲同學取55g質量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數(shù)為_______。甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性_______。乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性_______________。

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電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

 

 

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?

【查閱資料】

圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.

【實驗與討論】

三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.

(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈     性,管②附近的溶液呈 _________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.

(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸           

(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:

甲同學的溶液仍為無色.

乙同學的溶液中紅色仍不消失.

丙同學的溶液中紅色           

(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:

甲同學用            來測定溶液,原因是                          

乙同學向溶液中滴加           ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                        

【解釋與結論】

用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.

【交流與反思】

甲同學取55g質量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數(shù)為             

甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性                

乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性                

 

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電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用           來測定溶液,原因是                         
乙同學向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結論】
用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數(shù)為            
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性               
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性               

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電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用           來測定溶液,原因是                         
乙同學向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結論】
用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數(shù)為            
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性               
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性               

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電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液仍為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈______(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸______.
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色______.
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用______來測定溶液,原因是______.
乙同學向溶液中滴加______,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是______.
【解釋與結論】
用硫酸鈉增強水的導電性時,電解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數(shù)為______.
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,電解后溶液的堿性______.
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,電解后溶液的酸性______.

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