電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

 

 

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?

【查閱資料】

圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.

【實驗與討論】

三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.

(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈     性,管②附近的溶液呈 _________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.

(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸           

(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:

甲同學的溶液仍為無色.

乙同學的溶液中紅色仍不消失.

丙同學的溶液中紅色           

(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:

甲同學用            來測定溶液,原因是                          

乙同學向溶液中滴加           ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                        

【解釋與結(jié)論】

用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.

【交流與反思】

甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為             

甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性                

乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性                

 

(1) 堿;酸

(2) 不足(或酸液殘留在管壁上等)

(3) 恰好褪去(或立即消失)

(4) pH試紙;實驗中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色,可能呈中性,也可能因酸過量而呈酸性,故用pH試紙來確認.稀硫酸(或酸);乙同學用pH試紙測定管②電極附近溶液時消耗了少量酸.

【交流與反思】2.2%;增強;增強

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用           來測定溶液,原因是                         
乙同學向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為            
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性               
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性               

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科目:初中化學 來源:2011屆江蘇省南京市初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷 題型:探究題

電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用           來測定溶液,原因是                         
乙同學向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為            
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性               
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性               

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省南京市畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷 題型:探究題

電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.

 

 

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?

【查閱資料】

圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.

【實驗與討論】

三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.

(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈     性,管②附近的溶液呈 _________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.

(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸           

(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:

甲同學的溶液仍為無色.

乙同學的溶液中紅色仍不消失.

丙同學的溶液中紅色           

(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:

甲同學用            來測定溶液,原因是                          

乙同學向溶液中滴加           ,使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是                        

【解釋與結(jié)論】

用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性.

【交流與反思】

甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為             

甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性                

乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性                

 

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科目:初中化學 來源:江蘇中考真題 題型:實驗題

電解水實驗可以確定水的組成。甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究。
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】 圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性。
【實驗與討論】 三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源。
(1) 實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7。說明試管①電極附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈_______(選填“酸”、“堿”或“中”)性。
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失。
乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。
經(jīng)討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸____________。
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:甲同學的溶液仍為無色。乙同學的溶液中紅色仍不消失。丙同學的溶液中紅色___________。
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗:
甲同學用_________來測定溶液,原因是___________________。
乙同學向溶液中滴加__________,使溶液中紅色剛好褪去。因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是_________________。
【解釋與結(jié)論】 用硫酸鈉增強水的導電性時,點解后溶液混合均勻,呈中性。
【交流與反思】 甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為_______。甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,點解后溶液的堿性_______。乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,點解后溶液的酸性_______________。

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