在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上.張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑.分別是固體和液體.他取少量試劑在試管中混合.立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:(1)我猜想此氣體是 .(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論 產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是 .(3)我想制取該氣體.采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的 .收集裝置是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是
 

(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
現(xiàn)象及結(jié)論
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
 
(填序號),收集裝置是
 

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(4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)或氧氣.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
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產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(或2H2O2[MnO2═]2H2O+O2↑)
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號),收集裝置是E(CO2或氧氣)或C(CO2或氧氣)或D(H2).
(4)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a或b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是______.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
現(xiàn)象及結(jié)論
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是______(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的______(填序號),收集裝置是______.

(4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是                   。
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
   
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                   。
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的              (填序號),收集裝置是              。
 
(4)如用右上圖裝置收集該氣體,氣體由            端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。

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在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是______.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
現(xiàn)象及結(jié)論
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是______(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的______(填序號),收集裝置是______.

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(4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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