在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是______.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
現(xiàn)象及結(jié)論
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是______(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的______(填序號(hào)),收集裝置是______.

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(4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(1)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固態(tài)和液體反應(yīng)且不需要加熱,故都有可能;
故答案為:氧氣(O2)或二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)等.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳;根據(jù)氫氣可燃性來檢驗(yàn)氫氣;根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì),可以選用帶火星的木條來檢驗(yàn).故答案為:
實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象及結(jié)論
將帶火星的木條插入試管中
用沾有澄清石灰水的玻璃片蓋在試管口
用燃燒的火柴伸入試管中
木條復(fù)燃證明是氧氣
石灰水變渾濁證明是二氧化碳
聽到爆鳴聲證明是氫氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)選用發(fā)生裝置,因?yàn)橹迫∵@三種氣體的反應(yīng)物都是固體和和液體,故選B;根據(jù)氣體的性質(zhì)選用收集裝置,CO2的密度比空氣大,能溶于水,H2的密度比空氣小,難溶于水,O2的密度比空氣大,不易溶于水;
故答案為:B;如是O2填C或E;如是CO2填E;如是H2填C或D.
(4)該裝置在收集密度比空氣大的氣體時(shí),要從a端進(jìn)入,收集密度比空氣小的氣體時(shí),要從b端進(jìn)入.
故答案為:若猜想的氣體是氧氣或二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)由a端進(jìn)入;若猜想的氣體是氫氣時(shí),氣體應(yīng)由b端進(jìn)入.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是
 
.(寫出一種即可)
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
,收集裝置是
 
(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是
 

(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
現(xiàn)象及結(jié)論
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 

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(4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)或氧氣.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(或2H2O2[MnO2═]2H2O+O2↑)
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是E(CO2或氧氣)或C(CO2或氧氣)或D(H2).

(4)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a或b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)或氧氣.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
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產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)(或2H2O2[MnO2═]2H2O+O2↑)
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是E(CO2或氧氣)或C(CO2或氧氣)或D(H2).
(4)如用如圖裝置收集該氣體,氣體由a或b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源:邵陽 題型:問答題

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是______.(寫出一種即可)
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______ ______ ______
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是______.
(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖中的______,收集裝置是______(填序號(hào)).

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