第1節(jié):通過對電磁場.電磁波理論形成的學(xué)習(xí).培養(yǎng)由具體到抽象的推理能力和想象能力.掌握聯(lián)想.推理.類比.對稱等物理學(xué)的思想方法.以及赫茲用電火花實驗來驗證理論的方法.是本節(jié)的重點. 第2節(jié): 通過對LC振蕩電路形成振蕩電流的過程分析培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用磁場.電磁感應(yīng).電容器.能量轉(zhuǎn)換等知識和q-t.i-t圖象方法分析處理實際問題的綜合運用能力.是本章的重點和難點.T=2π,T=. 第3節(jié):通過介紹電磁波的發(fā)射與接收的基本流程圖.掌握五個容易混淆的名詞(調(diào)制.調(diào)幅.調(diào)頻.調(diào)諧.解調(diào))是本節(jié)的重點,了解無線電波的波段劃分.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力. 第4節(jié): 通過分析電視的基本工作原理.雷達定位問題(c=3.0×108m/s. c=λf.).移動電話.因特網(wǎng).模擬信號與數(shù)字信號等電磁波傳播問題.培養(yǎng)學(xué)生綜合所學(xué)知識解決實際問題的實踐能力. 第5節(jié):通過學(xué)習(xí)無線電波.紅外線.可見光.紫外線.x射線.γ射線在生產(chǎn).生活中的應(yīng)用.體驗電磁波具有能量.了解太陽的能量輻射特征.并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力.是本節(jié)的重點. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

風(fēng)壓就是垂直于氣流方向上單位面積所受到的風(fēng)的壓力.某工科大學(xué)的學(xué)生研究小組進行了風(fēng)洞實驗,研究風(fēng)速和風(fēng)壓之間的關(guān)系,得到的實驗數(shù)據(jù)見下表:
風(fēng)速(米/秒) 2 4 8 12 16 20 24 32
風(fēng)壓(牛/米2 2.5 10 40 90 160 250 360 640
(1)試通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,歸納出風(fēng)速V與風(fēng)壓P之間的定量關(guān)系.
(2)2007年2月28日凌晨1時55分左右,從烏魯木齊駛往阿克蘇的5806次列車遭遇特大沙塵暴,列車從第1節(jié)車廂到第11節(jié)車廂相繼被吹翻.據(jù)鐵路部門設(shè)在沿線的測風(fēng)儀紀(jì)錄,2月28日2時前后的平均風(fēng)速為32米/秒,瞬時風(fēng)速為43.4米/秒.已知每一節(jié)車廂重G=2*105N,車廂的高度為h=3米,長度L=25米,寬度d=1.5米,試計算當(dāng)時的大風(fēng)對一節(jié)車廂施加的最大水平推力有多大?
(3)上述大風(fēng)能將列車吹翻嗎?如果能吹翻,試說明你作出判斷的依據(jù)是什么?如果不能吹翻,也同樣說明理由,并猜測可能是什么因素使列車發(fā)生翻轉(zhuǎn)的?在緊急情況下,你能否提出應(yīng)急措施并作簡要說明.

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動車組就是把帶動力的動力車與非動力車按照預(yù)定的參數(shù)組合在一起.某車次動車組由8節(jié)車廂連接而成,每節(jié)車廂的總質(zhì)量均為8×104kg,其中第1節(jié)和第5節(jié)帶動力的,正常行駛時每節(jié)動力車發(fā)動機的功率均為2×107w,設(shè)動車組均在平直路面行駛,受到的阻力恒為重力的0.1倍(g取10m/s2).求
(1)該動車組正常行駛時的最大速度
(2)當(dāng)動車組的加速度為1m/s2時,第6節(jié)車對第7節(jié)車的牽引力為多大
(3)甲、乙兩站相距10Km,如果動車組以50m/s的速度通過甲站,要使動車組?吭谝艺,兩臺發(fā)動機至少需工作多長時間.

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動車組就是把帶動力的動力車與非動力車按照預(yù)定的參數(shù)組合在一起。某車次動車組由8節(jié)車廂連接而成,每節(jié)車廂的總質(zhì)量均為8´104 kg,其中第1節(jié)和第5節(jié)帶動力的,正常行駛時每節(jié)動力車發(fā)動機的功率均為2´107w,設(shè)動車組均在平直路面行駛,受到的阻力恒為重力的0.1倍(g取10m/s2)。求

(1)該動車組正常行駛時的最大速度

(2)當(dāng)動車組的加速度為1m/s2時,第6節(jié)車對第7節(jié)車的牽引力為多大

(3)甲、乙兩站相距10Km,如果動車組以50m/s的速度通過甲站,要使動車組停靠在乙站, 兩臺發(fā)動機至少需工作多長時間

 

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(13分)風(fēng)壓就是垂直于氣流方向上單位面積所受到的風(fēng)的壓力。某工科大學(xué)的學(xué)生研究小組進行了風(fēng)洞實驗,研究風(fēng)速和風(fēng)壓之間的關(guān)系,得到的實驗數(shù)據(jù)見下表:

風(fēng)速(m/s)

2

4

8

12

16

20

24

32

風(fēng)壓(N/m2

2.5

10

40

90

160

250

360

640

 

 

 

(1)試通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,歸納出風(fēng)速v與風(fēng)壓p之間的定量關(guān)系;

(2)2007年2月28日凌晨1時55分左右,從烏魯木齊駛往阿克蘇的5806次列車遭遇特大沙塵暴,列車從第1節(jié)車廂到第11節(jié)車廂相繼被吹翻。據(jù)鐵路部門設(shè)在沿線的測風(fēng)儀紀(jì)錄,2月28日2時前后的平均風(fēng)速為32 m/s,瞬時風(fēng)速為43.4 m/s。已知每一節(jié)車廂重G=2´105 N,車廂的高度為h=3 m,長度L=25 m,寬度d= 1.5 m,試計算當(dāng)時的大風(fēng)對一節(jié)車廂施加的最大水平推力有多大?

(3)上述大風(fēng)能將列車吹翻嗎?如果能吹翻,試說明你作出判斷的依據(jù)是什么?如果不能吹翻,也同樣說明理由,并猜測可能是什么因素使列車發(fā)生翻轉(zhuǎn)的?在緊急情況下,你能否提出應(yīng)急措施并作簡要說明。

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動車組就是把帶動力的動力車與非動力車按照預(yù)定的參數(shù)組合在一起。某車次動車組由8節(jié)車廂連接而成,每節(jié)車廂的總質(zhì)量均為8?104 kg,其中第1節(jié)和第5節(jié)帶動力的,正常行駛時每節(jié)動力車發(fā)動機的功率均為2?107w,設(shè)動車組均在平直路面行駛,受到的阻力恒為重力的0.1倍(g取10m/s2)。求

(1)該動車組正常行駛時的最大速度

(2)當(dāng)動車組的加速度為1m/s2時,第6節(jié)車對第7節(jié)車的牽引力為多大

(3)甲、乙兩站相距10Km,如果動車組以50m/s的速度通過甲站,要使動車組停靠在乙站, 兩臺發(fā)動機至少需工作多長時間

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