31．寫一份公共服務通告，提醒人們注意水體污染的威脅。為吸引觀眾的注意力，請用一個懸念開頭。為了確保能清楚地解釋產生水體污染的原因，應列舉一些水體污染的例子。最后，告訴人們應如何減少水體污染。

30．(7分)小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答橫線上的①-⑦七個問題。

　　 [提出問題]廢液中的溶質是什么物質？

　　 [作出猜想]小紅認為廢液中溶質只有CaCl₂。

　　 你認為還可能含有的溶質是 　　　　①　　　 (填化學式)。

　　 [查閱資料]CaCl₂溶液呈中性。

　　 [實驗與結論]

　　 (1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式 　　　　　　②　　　　 　。

　　 (2)分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。

　　 (3)你認為小紅的實驗 　　③　 (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是　 ④　 。

　　 (4)如果要證明你的猜想是正確的，你選擇 　　⑤　 (填字母：A、石蕊試液　 B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 )來代替酚酞試液，理由是　　　 ⑥　　　 　。

　　 (5)若實驗證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的 　　⑦　　 ，反應完成后過濾就可得到只含CaCl₂一種溶質的溶液。

29．請根據下列裝置，回答問題：

⑴寫出標號①②的儀器名稱：①　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　 。

⑵實驗室制取H₂，可選用裝置　　　　　　 (填寫裝置序號)能收集到較純凈的H₂。

⑶判斷CO₂已收集滿的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑷用高錳酸鉀制取O₂，裝置A還需做的一點改動是　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑸對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣(假定已完全反應)，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是　　　　　　　　　　　 (填寫選項序號)�！� a．烘干　　　　 b．溶解　　　　　　　 c．過濾　　　　　 d．洗滌

⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是　　　　　　

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑺用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止。其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

28．某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質量分數一定的氯化鈉溶液”的實驗：

(1)圖1中儀器a的名稱是　　　　　　 ；按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)　　　　　 ；

(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是　　　　　　　　　　　 ；她稱取的氯化鈉實際質量為　　　　　 g；

(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數為(水的密度為1g/cm³)　　　　　　 。

27．在化學實驗中，常常依據反應伴隨的現象判斷化學反應是否發(fā)生。請依次寫出伴隨發(fā)光、放出氣體、生成沉淀三種不同現象，且屬于不同基本反應類型的化學反應方程式(各寫一個)。

26、(3分)右圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m³/人) 。

由圖中可以看出我國是一個水資源_________的國家。

舉出你在生活中節(jié)約用水的兩點做法：

25、隨著現代科學的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體越來越多，嚴重污染空氣，我省某些地區(qū)近年來也不斷出現酸雨，請就酸雨的形成原因及防范措施談談你的看法。

24．畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上，觀察到火焰立即熄滅；再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒。請你分析產生上述現象的原因：

23、⑴考古挖掘出的銅器表面往往有一層厚厚的銅綠[主要成分Cu₂(OH)₂CO₃]，試用化學方程式解釋銅綠形成的原因。

⑵為什么高檔電器的銅質插孔、插頭表面要鍍上價格比銅昂貴但導電性又不如銅的金？

22. “物質的組成與結構決定物質的性質，性質決定用途，用途體現性質�！备鶕@一理論回答下列問題：

　 (1)由于酒精能在空氣中燃燒，所以酒精可用作　　　　　　　　　　 ；

　 (2)用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不褪色，這一事實體現了在常溫下碳的化學性質　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　，

　 (3)由于CO分子和CO₂分子的　　　　　　　 不同，導致它們的化學性質不同。