題目列表(包括答案和解析)
5.(3分)在我市經(jīng)濟(jì)大開發(fā)的進(jìn)程中,要堅(jiān)持開發(fā)與環(huán)保并重。某化學(xué)課外活動(dòng)小組在調(diào)查一化工廠時(shí)發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個(gè)車間,排出的廢水澄清透明,經(jīng)分析分別含有三種不同的離子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32- 六種離子,經(jīng)查部分物質(zhì)的溶解性見下表:
(1)將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶,既能使廢水中的Ba2+、
Cu2+、OH-、CO32- 等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去,又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田。清液中含有的溶質(zhì)主要是 (填寫物質(zhì)的化學(xué)式)。
|
OH- |
NO3- |
CO32- |
K+ |
溶 |
溶 |
溶 |
Ba2+ |
溶 |
溶 |
不 |
Cu2+ |
不 |
溶 |
不 |
(2)已知甲車間廢水明顯呈堿性,則乙車間廢水中含有的陰離子是 。
(3)根據(jù)以上溶解性表判斷,Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。寫出化學(xué)方程式 。
4.(3分)如果以碳酸鈣、碳酸鈉、水為原料制取氫氧化鈉,可設(shè)計(jì)如下反應(yīng)過程:
如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質(zhì)銅,可有兩種設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)你按照上面的設(shè)計(jì)格式,完成以下設(shè)計(jì)方案。
方案一:Zn
方案二:CuO
在以上兩個(gè)設(shè)計(jì)方案中,你認(rèn)為方案__操作更合理、更簡(jiǎn)單。
3.(3分)右圖是A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到
小的順序是______(填寫序號(hào),下同)。
(2)t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶
液質(zhì)量是______g。 t1 t2
(3)將t1℃時(shí)A.B.C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是 ______。
2.(4分)按要求用化學(xué)符號(hào)表示下列內(nèi)容:
①2個(gè)鐵離子_____②正二價(jià)的錳元素_____
③一種有機(jī)物______④一種金屬氧化物_____
1.(4分)用下列物質(zhì)填空(填寫字母):
a.干冰 b.活性炭 c.天然氣 d.純堿 e.燒堿 f.膽礬
、倏沙ニ挟愇兜奈镔|(zhì)是_____;②可用于人工降雨的物質(zhì)是 ; ③標(biāo)有"CNG"標(biāo)志的汽車使用的燃料是 ;④侯氏聯(lián)合制堿法所生產(chǎn)的“堿”是___________。
30.某班同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其它雜質(zhì))。為了對(duì)廢液進(jìn)行處理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取廢液缸上層清液20.0g于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量(/g)與生成沉淀的質(zhì)量 (/g)的變化關(guān)系如圖所示。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
求:(1) 當(dāng)廢液中鹽酸完全反應(yīng)時(shí),生成的二氧化碳的質(zhì)量。
(2) 實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為多少?
2009年中考如皋市實(shí)驗(yàn)初中第二次模擬考試
29.為防止汶川地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒, “漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2]。請(qǐng)回答:
(1)次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為 ▲ 。
(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ▲ (精確到0.1%)。
(3)若災(zāi)區(qū)飲用水需要5%漂白粉溶液250g來消毒,則需要20%的漂白粉溶液 ▲ g。
28.廢舊干電池中許多物質(zhì)應(yīng)該是可以回收利用的。某種型號(hào)干電池的剖面如下圖
所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)提取干電池內(nèi)填充物中的MnO2:取填充物溶于水、過濾、洗滌,得到黑色不溶物。再經(jīng)過 ▲ 的處理,即得到MnO2。
(2)取(1)中過濾得到的濾液,分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,該氣體的水溶液pH>7,且常用作化肥,則該氣體的化學(xué)式為 ▲ ;另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為 ▲ 。
(3)提到化肥,小明聯(lián)想到暑假期間在農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問題]溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
[資料查閱]紅色石蕊試紙遇堿溶液變藍(lán),藍(lán)色石蕊試紙遇酸溶液變紅。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略)。
①根據(jù)現(xiàn)象: ▲ ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣。
②裝置B中澄清石灰水 ▲ ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
▲ |
▲ |
▲ |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是 ▲ 。
27.為探究CO2的化學(xué)性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。
⑴ 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 ▲ ,收集裝置為 ▲ (填字母),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 ▲ ,觀察火焰是否熄滅。
⑵ 化學(xué)課上,李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,鈉在瓶中繼續(xù)燃
燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢?
[進(jìn)行猜想]你認(rèn)為黑色顆粒是 ▲ ,小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,小藝認(rèn)為是碳
酸鈉,小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,小華認(rèn)為是氫氧化鈉。
你認(rèn)為 ▲ 的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是 ▲ 。
[查閱資料]CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉。
[實(shí)驗(yàn)探究]李芹同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,向其
中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)為氧化鈉。
實(shí)驗(yàn)方案2:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,向其
中加入過量的CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。結(jié)論:白色物質(zhì)為 ▲ 。
[反思評(píng)價(jià)]小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是 ▲ 。
[得出結(jié)論] 鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 ▲ 。
26.請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
⑴ 圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性,從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你能得出的結(jié)論是 ▲ ;
⑵ 能用圖B所示裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是: ▲ , ▲ 。(寫兩條)
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