質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻．

（1）用如圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中實驗前后天平不能保持平衡的是（填序號），理由是．
（2）從微觀角度分析有助于我們理解質量守恒定律．在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．經過一段時間后停止反應，其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示．

物質	A	B	C	D
微觀示意圖
反應前質量/g	100	20	x	y
反應后質量/g	32	140	126	46

（Ⅰ）從微觀角度分析，化學反應中質量守恒的原因是．
（Ⅱ）B的化學式為．
（Ⅲ）該反應中B和C的質量比為．
（Ⅳ）表中x的值是．

在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：；小氣球的作用是：；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．你認為結論正確的是（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是：．
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律．請你從原子的角度說明為什么？．乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”．老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是：；D實驗天平不平衡的原因是：．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應前后天平仍不平衡，原因是：；結論是：參加反應的過氧化氫的質量一定（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質量總和．

定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識．
（1）在化學變化前后一定不變的是（填序號）．
①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質種類 ⑥物質的總質量
（2）自然界中綠色植物光合作用的表達式如下：
CO₂+H₂O

光

葉綠體

淀粉+O₂
從化學反應前后元素種類變化情況的角度分析可知：淀粉中一定含有元素，可能含有元素．
（3）在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質	A	B	C	D
反應前質量/g	2	24.5	4	8
反應后質量/g	16.9	0	13.6	X

表中X=，在反應中D這種物質可能作使用．容器內發(fā)生的反應的基本類型是（選填：化合反應或分解反應）．若B物質為氯酸鉀請寫出容器內所發(fā)生的反應的文字表達式．

定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識．
（1）如圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的是（選填序號），理由是．

（2）自然界中綠色植物光合作用可用下式表示：CO₂+H₂O

光

葉綠體

淀粉+O₂
①分析化學反應前后元素種類可知：淀粉中一定含有的元素是（填元素符號），可能含有的元素是（填名稱）．
②在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質	A	B	C	D
反應前質量/g	2	24.5	4	8
反應后質量/g	16.9	0	13.6	X

表中X=，在反應中D這種物質可能起__ 作用．容器內發(fā)生反應的基本類型是（選填：化合反應或分解反應）．