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D 解析:一種純凈物中只含有一種分子.分子是由原子構(gòu)成的.不能理解成兩個氧原子就是氧分子. 【查看更多】

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水．我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色
b．不得有異味
c．應澄清透明
d．不得含有細菌和病毒．
（1）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：

濾去不溶性物質(zhì)，吸附掉一些溶解性雜質(zhì)，并除去臭味

．
（2）生活中可以采用

加肥皂水攪拌后，觀察泡沫多少

區(qū)分硬水和軟水，可以通過

蒸餾或煮沸

的方法降低水的硬度．
（3）我國的水資源總量較多，人均水量在全世界人均水量排名較

后

（填“前”或“后”）．
（4）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，實驗室檢驗氣體b的方法是：

用帶火星木條檢驗

，寫出水在通電條件下反應的文字表達式

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．
（5）比較圖2和圖3兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：

圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化，圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化

；

（6）下列各種水中屬于純凈物的是

③

（填序號）．
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水．

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大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。

（1）認識水，了解水的組成。

①右圖是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是

▲ ；發(fā)生反應的文字表達式是 ▲ 。

②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積(cm³)	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積(cm³)	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是 ▲ 。

③右圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息。

Ⅰ． ▲

Ⅱ． ▲

（2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味

c. 應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒

①為達到c指標，將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是 ▲ ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是 ▲ （只要求說出一種原因）。

②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用 ▲ （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；

③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是 ▲ （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是 ▲ 。

④ 氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

Ⅰ.NH₄NO₃的相對分子質(zhì)量為 ▲

Ⅱ. NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ▲

Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？

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大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。

（1）認識水，了解水的組成。

①右圖是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是

▲ ；發(fā)生反應的文字表達式是 ▲ 。

②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積(cm³)	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積(cm³)	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是 ▲ 。

③右圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息。

Ⅰ． ▲

Ⅱ． ▲

（2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味

c. 應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒

①為達到c指標，將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是 ▲ ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是 ▲ （只要求說出一種原因）。

②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用 ▲ （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；

③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是 ▲ （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是 ▲ 。

④ 氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

Ⅰ.NH₄NO₃的相對分子質(zhì)量為 ▲

Ⅱ. NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ▲

Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？

Ⅳ.一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）

商品名：硝酸銨（NH₄NO₃）

凈重：50kg

含氮量：34%

（氮元素都來自硝酸銨）

×××化工有限公司

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大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識．

（1）認識水，了解水的組成．
①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是

；發(fā)生反應的文字表達式是

．
②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積（cm³）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積（cm³）	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是

．
③如圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息．
Ⅰ．

；Ⅱ．

；
（2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①為達到c指標，將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是

，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是

（只要求說出一種原因）．
②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用

（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是

（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是

．
④氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
Ⅰ．NH₄NO₃的相對分子質(zhì)量為

；
Ⅱ．NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

；
Ⅲ．通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
Ⅳ．一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）

商品名：硝酸銨（NH₄NO₃）
凈重：50kg
含氮量：34%
（氮元素都來自硝酸銨）
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為改善城市環(huán)境，提升生活質(zhì)量，建設(shè)生態(tài)寶應，我縣陸續(xù)使用天然氣，乙醇汽油等清潔能源．
（1）鎮(zhèn)江市區(qū)家用燃料的更新歷程如下：

①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是

．
A．天然氣是可再生的能源
B．氣體燃料的利用率更高
C．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由

．
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為

．
（2）從新疆輸送到鎮(zhèn)江氣門站的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中．用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因

．在其中添加無毒臭味劑可以起到的作用是

．
（3）為進一步提升空氣質(zhì)量，我縣將逐步推廣乙醇汽油的使用．所謂乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料．
①乙醇汽油屬于

（選填：“純凈物”或“混合物”）．
②從環(huán)境保護的角度看，下列燃料中最理想的是

（填寫字母編號）．
A．氫氣 B．煤 C．乙醇汽油 D．煤氣（主要含CO）
（4）為測定原煤中的含碳量需要用純氧氣．但小亮同學在實驗室制氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

組別	一					二					三
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
瓶中O₂占容積的體積分數(shù)（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：
①使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：

（填“是”或“否’'）．
②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為

%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)是

%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
③采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為

．
（5）鑒于用收集好氧氣再進行實驗，存在上述不確定因素，因此小亮和同學們決定采用下列裝置進行測定（如圖1）：

資料：①干燥原煤燃燒產(chǎn)生的氣體主要是CO₂，但同時含有少量SO₂和CO；
②SO₂能與高錳酸鉀（KMnO₄）反應而使溶液紫紅色褪去，也能使澄清石灰水變混濁；而CO₂和CO均不能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色．請根據(jù)裝置圖2回答：

①濃硫酸的作用是

（選填A或B）． A、干燥氣體 B、除去氣體中堿性物質(zhì)
②試寫出B裝置和C裝置的作用：B裝置的作用

；C裝置的作用

．
③若將B、C裝置中改成澄清石灰水，D、E裝置中改成高錳酸鉀溶液，測得原煤中碳元素的質(zhì)量分數(shù)

（填“偏大”或“偏小”）．
④F中反應的化學方程式

．
⑤尾氣應如何處理？

．
（6）過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小．為確保實驗時雙氧水的用量．小亮和同學們事先對實驗室提供的過氧化氫溶液進行了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)測定．他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖2所示．
①完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為

g．
②計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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