2008-2009學(xué)年度滕州東南協(xié)作區(qū)第一學(xué)期九年級(jí)期中診斷性測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷
說(shuō)明：本試卷設(shè)卷面分2分。字體工整，卷面整潔，得2分；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體比較工整，得1分；亂涂亂畫(huà)，得0分。
2008-2009學(xué)年度濰坊昌邑第一學(xué)期九年級(jí)期中考試
語(yǔ)文試卷
滿分120分（其中卷面分5分），考試時(shí)間120分鐘。
第一部分 積累與運(yùn)用（共15分）
1．下面每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音各有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)將錯(cuò)誤注音用“√”標(biāo)出并將改正后的注音填在后面括號(hào)里。（2分）
（1）泠淙（zōng） 恣睢（suū） 糶米（tiào） 探驪得珠（lí） （ ）
（2）陰晦（huì） 棧橋（zhàn） 執(zhí)拗（niù） 明眸善睞（mù） （ ）
2．下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將錯(cuò)字用“√”標(biāo)出并將改正后的字填在后面括號(hào)里。（2分）
（1）愜意 發(fā)痧 跌宕 婆娑 鄙夷不宵 （ ）
（2）顴骨 俊逸 社稷 惺松 分道揚(yáng)鑣 （ ）
3．記誦積累優(yōu)美的詩(shī)文，可以從一個(gè)側(cè)面展示你的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。你能默寫(xiě)出下列名篇中的佳句嗎?試試看。（6分）
（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，________________________________。
（2）至若春和景明，_________________________，上下天光，__________________________。
（3）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。__________________________________________。
（4） __________________________________________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
（5） __________________________________________，君子好逑。
4．下面這句話是某報(bào)上一條消息的標(biāo)題，可并沒(méi)有明確說(shuō)明民馨花園小區(qū)的水費(fèi)收高了還是收低了。請(qǐng)你在適當(dāng)位置分別添加一個(gè)詞，使它明確地表達(dá)兩種不同理解。（2分）
民馨花園小區(qū)水費(fèi)每噸為何收2.3元。
水費(fèi)收高了：__________________________________________
水費(fèi)收低了：__________________________________________
5．下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)跟前眾多的書(shū)，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一本（部），從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。（3分）
備選書(shū)目：《童年》《水滸》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》
①書(shū)名：__________________________________________
②作品的特點(diǎn)（指作品內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介）：__________________________________________
③自己的閱讀感受：__________________________________________
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀《我的叔叔于勒》選段。完成6～8小題。（6分）
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
6．文中畫(huà)線句必須重讀的是哪一個(gè)字?為什么?（2分）
7．畫(huà)線處其實(shí)只要有“我的叔叔”就能說(shuō)明“我”與于勒的關(guān)系了，為什么還要加上后邊的話?（2分）
8．設(shè)想一下，如果你是若瑟夫（文中的“我”），當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)“我”給了于勒10個(gè)銅子的小費(fèi)后，母子間會(huì)有怎樣的對(duì)話，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（要求：“我”的話既要表達(dá)出自己的意思和感情，又要得體。）（2分）
（二）賞析下文，完成9～12小題。（8分）
睡蓮
親屬探病的時(shí)間剛過(guò)，同病房的寧波大嬸和胖阿嫂還沉浸在方才親人團(tuán)聚的歡欣中，互相夸贊著對(duì)方的小輩如何如何的好……
病房的墻壁是淺綠色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂靜，沒(méi)有一絲波紋。病種長(zhǎng)長(zhǎng)的夜啊，可真難挨過(guò)。
忽然，走廊中一陣喧嘩，又進(jìn)來(lái)一個(gè)新病人。我看她昏沉沉地躺著，手腕上還吊著輸液針管，有一頭白霜似的頭發(fā)。
“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的�！�這聲音像清風(fēng)一般甜潤(rùn)，吸引了我的視線：一張小姑娘笑瞇瞇的臉，襯在清水潭般的綠墻上，像剛剛盛開(kāi)的一朵白睡蓮，閃閃的眼睛是噙在花瓣上的兩顆晶瑩的露珠�？礃幼硬贿^(guò)十二三歲，脖子上還系著紅領(lǐng)巾……
“姑姑，這是您的水瓶嗎?我替您打熱水去�！鼻屣L(fēng)一般甜潤(rùn)的聲音把我喚醒了，天已大亮。那白睡蓮般的小姑娘笑瞇瞇地站在我床邊呢。
“噢噢，那太麻煩你了�！�
“不要緊的，我順便的呀�！闭f(shuō)著，她把寧波大嬸和胖阿嫂的水瓶都帶走了。露珠般的眼睛一閃一閃的，她走了。 、
不知怎么，這一天我只盼著天黑，白發(fā)老人仍舊昏睡著，白睡蓮般的小姑娘還會(huì)來(lái)陪夜的。我原來(lái)在盼她!
“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的。”她來(lái)了!可是聲音變了，很輕很細(xì)，像悄然飄灑的春雨。我急忙抬頭看，同樣十二三歲的年齡，同樣圍著紅領(lǐng)巾，卻換了一張臉：尖尖的下巴，眼睛像新月一樣細(xì)細(xì)彎彎的，像一朵含苞的新蓮。
“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的。”第三天晚上，病房門(mén)外亮起的聲音又變了，像百靈一般快樂(lè)，映在清水潭般的綠墻上的是一張圓鼓鼓的臉，兩頰很紅很紅，還嵌著一對(duì)笑靨。哦，這回可是朵頂呱呱的紅睡蓮啦!這位白發(fā)老人不知從哪兒修來(lái)的這么多好孫女兒，連我們大伙都跟著享兒女福了。
又是一個(gè)歡樂(lè)的早晨，紅睡蓮跳跳蹦蹦替我們打水、掃地……
中午，白發(fā)老人醒了，病房的人都夸她的孫女好。白發(fā)老人輕輕嘆口氣，笑了。她說(shuō)：“我可沒(méi)那個(gè)福氣。兒子在外地工作，老婆子一個(gè)人。那三個(gè)閨女是一幢樓里的鄰居，平日全靠她們相幫買(mǎi)鹽買(mǎi)米倒垃圾呢�！�
是什么在我寂寞已久了的心房中輕輕地、暖暖地?cái)�動(dòng)著?是甜潤(rùn)的清風(fēng)?是細(xì)柔的春雨?還是歡樂(lè)的百靈鳥(niǎo)?
陽(yáng)光灑在病房的綠墻上，清冷寂靜的清水潭變得波光瀲滟起來(lái)，水面上綻開(kāi)了那么多睡蓮，白的、紅的，一朵朵都像姑娘可愛(ài)的笑容，我不由地想起了我的許許多多的親人，仿佛她們不曾離開(kāi)過(guò)我。
一朵美麗的睡蓮，在我心中悄悄地綻開(kāi)了……
9．文章為什么以“睡蓮”為標(biāo)題?（2分）
10．文中畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上的作用是什么?（2分）
11．文章描寫(xiě)了三個(gè)陪夜的小姑娘，哪個(gè)詳寫(xiě)?哪個(gè)略寫(xiě)?這樣寫(xiě)有什么好處?（2分）
12．文章開(kāi)頭寫(xiě)病房墻壁在月光里像“清冷寂靜”的清水潭，結(jié)尾卻寫(xiě)陽(yáng)光灑在病房的綠墻上，清水潭變得“波光瀲滟起來(lái)”。這樣寫(xiě)是否前后矛盾?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)理由。（2分）
（三）閱讀《學(xué)問(wèn)和智慧》中的兩段文字，完成13-15小題。（6分）
①學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的；沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)。有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往砣砣窮年，找不到問(wèn)題的中心，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果，亦復(fù)無(wú)關(guān)宏旨――這便是由于沒(méi)有智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問(wèn)題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大。譬如孟德?tīng)栄芯慷棺拥慕慌�，居然悟出遺傳的定律，奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)，就是一個(gè)例子。再說(shuō)進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文。在達(dá)爾文以前，何曾沒(méi)有富于學(xué)問(wèn)的生物學(xué)家，看見(jiàn)過(guò)海邊的蚌殼、山中的化石、類(lèi)人的猩猩、初民的種族？何以不能發(fā)現(xiàn)物帝天擇，最適者存的天演公例?等達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)以后，赫胥黎慨然嘆日：“這個(gè)道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道?”于是，他奮身而為達(dá)爾文的“牛頭狗”，為他張目。當(dāng)代的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，有人稱(chēng)他為牛頓后第一人，他的相對(duì)論是科學(xué)上一個(gè)稀有的創(chuàng)獲，但是他自己卻對(duì)人說(shuō)：“我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你們看不見(jiàn)罷了!”他能看見(jiàn)別人所看不見(jiàn)的，便是他的智慧過(guò)人之處。
②世間不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的書(shū)。我們可以把書(shū)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是有智慧的。一類(lèi)是無(wú)智慧的。有智慧的書(shū)，是每字每句，都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳，可以啟發(fā)人的心靈，開(kāi)辟人的思想，有時(shí)可以引申成一篇論文，或成一本專(zhuān)書(shū)。這就是英文中所謂“燦爛的書(shū)”。無(wú)智慧的書(shū)，往往材料堆積得和蟻邱一樣，議論雖多，見(jiàn)解毫無(wú)�？v然可以從他得報(bào)導(dǎo)，卻不可以從他得啟示，在著者是“博而寡約”，在讀者是“勞而無(wú)功”。這就是英文中所謂“晦塞的書(shū)”。然而這類(lèi)的書(shū)多極了，讀者要不浪費(fèi)時(shí)間，就不能不精心選擇。須知著書(shū)固要智慧。讀書(shū)也要智慧�！白x書(shū)得間”，就是智慧的表現(xiàn)�！氨薇偃肜铩薄盎砣回炌ā�，都不是容易的事。若是像諷誦高頭講章的讀法，則雖“讀破五車(chē)”，有何用處?
13．第①段文字中的第一句話概括了這一段文字的主要內(nèi)容，你能從第②段文字中找出一個(gè)能概括第②段文字內(nèi)容的句子嗎?（2分）
14．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了“物競(jìng)天擇，最適者存”的規(guī)律以后，赫胥黎說(shuō)：“這個(gè)道理。傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道?”
愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論以后說(shuō)：“我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你們看不見(jiàn)罷了!”
想一想：作者在文章中引述這些話的目的是什么?（2分）
15．作者說(shuō)：“著書(shū)固要智慧，讀書(shū)也要智慧�！闭�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)著書(shū)的智慧和讀書(shū)的智慧分別指什么?（2分）
（四）賞析下文。完成16-21小題。（10分）
小巷晚雨
大約是臨近中秋節(jié)的一天，傍晚下起了雨。從報(bào)館出來(lái)，我撐開(kāi)雨傘，匆匆繞過(guò)霓虹燈閃耀的鬧市，步入了長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷。小巷兩邊是清一色保存完好的明清建筑，拙樸典雅，古色古香。雨絲無(wú)聲地飄灑在傘布上，又無(wú)聲地落在石板路上，白白的石板路面便晶瑩透亮。
是誰(shuí)家的玫瑰忘收了?在墻頭上紅紅地燃燒，空氣中彌漫著淡淡的香味。
我的腳步不由得慢了下來(lái)，在玫瑰花下站定，細(xì)瞅。雨中的玫瑰格外生動(dòng)，昂然勃發(fā)，鮮潤(rùn)純粹。梗是筆挺的梗骨，葉是墨綠的葉脈，花是純純的花魂。雨珠在絨絨的花辯上滾來(lái)滾去，肆意嬉戲。靜聽(tīng)，似有笑語(yǔ)溢出，溫馨得令人心醉。
忽然，一片花瓣在輕搖，我的心一沉，愛(ài)是有代價(jià)的，自然界也不能幸免。目睹墜落的全過(guò)程無(wú)疑是一次靈魂的洗禮�；ò暌酪啦辉鸽x開(kāi)。分離后的花瓣并非直落，而是繞花盆飄蕩半圈后才哀哀離去，纏綿在一塵不染的石板路上。一朵花瓣和母體的離析過(guò)程競(jìng)?cè)绱似D難如此痛苦，我的心驚顫不已，那分明也是一場(chǎng)生死離別。我將花瓣輕輕拾起，紫紅的葉窩里還臥著幾粒淚珠。我忽然想，這多像愛(ài)女出嫁，新娘是火樣的花辨，新郎是溫柔的小雨，淡霧是娘家請(qǐng)來(lái)的儐相，巷陌是婆家迎親的長(zhǎng)隊(duì)，天地問(wèn)充滿濃濃的情意。
就在這時(shí)，我聽(tīng)到“撲通”一聲，好像有人摔倒了，扭身一看，是位戴斗笠的中年漢子。和中年漢子一同摔倒的還有一筐圓圓的月餅。散開(kāi)的月餅在白白的石板路上滾落了一地。中年漢子呆愣著不知所措。便有人固上來(lái)?yè)�。我也匆忙走了過(guò)去。月餅很快拾到筐里，那漢子十分沮喪，原來(lái)是給一家超市送的貨�！斑�好，沒(méi)碎多少�！薄皼](méi)關(guān)系，只是包裝紙濕了點(diǎn)，干了就好了。”“……”人們熱心地安慰著，可他總不開(kāi)心。這時(shí)一位大媽說(shuō)：“咱小巷的月餅跌落在咱小巷的路上，我看呀，是咱小巷的福分，肥水不流外人田，咱小巷的人一家買(mǎi)兩斤不就得了?”大媽的建議立即得到了熱烈響應(yīng)，三下五除二就把月餅買(mǎi)完了。我也買(mǎi)了兩斤。戴斗笠的漢子十分感動(dòng)，向人群深深地鞠了一躬。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)他腿有殘疾。
人群很快散去了。小巷又恢復(fù)了方才的平靜。
破碎的是月餅，圓滿的是___________________________________。
小雨還在淅淅瀝瀝地下著，墻頭的玫瑰愈發(fā)燃燒得迷人。
我舉著傘慢慢地走著……
清麗、淡雅、朦朧，雨中的小巷宛如一幅水墨畫(huà)。
16．從全文來(lái)看，以“小巷晚雨”為題目有什么好處?（2分）
2008-2009學(xué)年度滕州東南協(xié)作區(qū)第一學(xué)期八年級(jí)期中診斷性測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷
說(shuō)明：本試卷設(shè)卷面分2分。字體工整，卷面整潔，得2分；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體比較工整，得1分；亂涂亂畫(huà)，得0分。
2008-2009學(xué)年度滕州東南協(xié)作區(qū)第一學(xué)期七年級(jí)期中診斷性測(cè)評(píng)語(yǔ)文試卷
說(shuō)明：本試卷設(shè)卷面分2分。字體工整，卷面整潔，得2分；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體比較工整，得1分；亂涂亂畫(huà)，得0分。
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